浅谈人地关系

来源 :玉溪师专学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wucaixia303
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自从地球上有了人,人和自然就构成了对立统一的辩证关系。人类为了自身的生存与发展,总是力求为自己创造一个更为适宜的生存环境,这便开始了有目的、有计划地改造自然环境的活动。自然界是物质的,它有自己的运动规律,这种规律是可以认识的。一旦认识了这种不以人类意志为转移的、不依赖人类意志而起作用的客观规律,人类在一定程度上就成为了自然界的主人,就可以遵循自然规律,能
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清晨,我带着精心准备的鼓鼓的LUNCHBAG,走过街道的拐角, 不经意地看到了远处蒙眬的海。在雾雾的天里,心里突然有一种说不出来的奇妙的感觉。呆呆地愣了一秒,然后傻傻地问自己:我是在温哥华吗?我瞅见我绿格子的苏格兰裙,打得像红领巾的领带,毫不犹豫地在心里说,对啊,是在温哥华。再看看周遭的海和大树,都还在。心中顿生一种充满希望的欣喜与遐想。我知道,我已然“爱在温哥华”了。  我一不是什么得道高僧,也
【摘 要】 在学生学习的所有课程中,数学作为贯穿小学、初中、高中的一门主要学科,它的重要性不言而喻。而作为以后数学学习的基础阶段,小学数学教育的重要性更加的凸显出来。我所使用的探究性学习方法,注重利用阅读、资料、数学故事探讨等方式让学生自行研究这些教学资料,然后从中发现与所学有关的知识点,这种探究性的学习方法注重培养学生的能力和数学逻辑思维,让学生能做到自我学习,加深了学生对知识点记忆的深度,激
【摘 要】 随着社会的不断进步和发展,越来越多新型的教学理念层出不穷。根据社会和时代的需求,教学理念也在不断进行改善。核心素养教学理念教学目的在于让学生不仅掌握必备的学习能力,同时还要掌握适应社会发展和终身需求的必备能力,培养学生的文化品格和思维品质,让学生成为一个能够全面发展的未来的科学性人才。在小学科学教学课堂中,教师也应该从核心素养,教學理念出发,切实地为学生进行科学知识普及,提高学生的综合