【摘 要】
：
采用N-（2,4,6-三溴苯基）马来酰亚胺（TBPMI）作为反应性阻燃剂与甲基丙烯酸、丙烯腈共聚,通过调节反应性阻燃剂的用量成功制备了不同的改性聚甲基丙烯酰亚胺（PMI）泡沫。研究结果表明,
【机 构】
：
上海飞机制造有限公司航空制造技术研究所,四川大学高分子科学与工程学院
【基金项目】
：
国家商用飞机制造工程技术研究中心创新基金(SAMC-12-JS-15-011)
论文部分内容阅读
采用N-（2,4,6-三溴苯基）马来酰亚胺（TBPMI）作为反应性阻燃剂与甲基丙烯酸、丙烯腈共聚,通过调节反应性阻燃剂的用量成功制备了不同的改性聚甲基丙烯酰亚胺（PMI）泡沫。研究结果表明,经TBPMI改性的PMI泡沫的T_g均在212℃左右,经过200℃处理2h后,可进一步提高泡沫的T_g。改性后泡沫的热稳定性明显提高,10%热失重温度为485℃,高于未改性PMI泡沫28℃。改性泡沫的压缩强度为0.6~1.3 MPa。随TBPMI含量的增加,改性泡沫的阻燃性能明显提高,极限氧指数（LOI）值从26.0逐
其他文献
本文分析了当前高职类院校单片机实践教学的主要模式,提出了适合高职院校的"五步式"单片机实践教学模式,并对其进行了详细的分析。
<正>偶然一次,在逛书店时看到了这本《孩子,你慢慢来》,当时就被其书名所吸引,一种温馨、闲适、满怀喜悦的心情涌上了心田。从书架上抽出这本书,封页上有这样一首小诗:我,坐
护理教师专业素质是关系到护理教育水平和护理教师专业发展的重要问题,在护理教育面临机遇和挑战的21世纪,笔者从教育学、心理学的角度对护理教师的教育专业理念、专业知识、
试图研究在WTO框架下如何调整与优化江西农业产业结构。通过对江西实际现状和WTO对江西农业影响的研究 ,作者提出了在WTO框架调整与优化江西农业产业结构的一些对策 ,具体如
文章基于人教版选修1《化学与生活》第一章第四节《维生素》的教学设计过程中遇到的几个问题提出可行的方案,结合自己的课堂教学实际对不同的方案进行比较并加以点评,努力在
<正>初中化学用语主要包括了元素符号、化学式、化学方程式、离子符号、结构示意图等很多的内容。这些内容又是以后甚至高中学习众多化学用语的基础,所以初中阶段化学用语的
棉花南繁栽培技术浅谈周宜军杨伯祥（四川省绵阳市农科所６２１００２）海南岛三亚地区是个不同的生态地域。因地制宜对试验材料田进行栽培管理，是南繁成败的关键。为此，笔者根据南繁经验，对南繁
禽流感是由A型流感病毒引起鸡、火鸡、鸭、鹅、鹌鹑等家禽的传染病。禽流感病毒H5N1亚型于1997年、H9N2亚型于1999年、H7N7亚型于2003年和H5N1亚型于2004年先后发生感染人的
文章以"镁的提取及应用"的教学为例,讨论新课程背景下运用"情境·探究·感悟"的三环节教学法。让学生通过体验和参与情境活动,建构、重构自己已有的知识观点、看法、认识和态