【摘 要】
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一、篆刻课程在基础教育领域的开展状况自2013年教育部颁发《中小学书法教育指导纲要》等文件之后,书法逐渐走进课堂。“书法进课堂”的过程并不顺利,主要问题是缺乏教材和教师。近年来,在百余家出版社的助力下,11种《书法指导与练习》教材通过审核.
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一、篆刻课程在基础教育领域的开展状况自2013年教育部颁发《中小学书法教育指导纲要》等文件之后,书法逐渐走进课堂。“书法进课堂”的过程并不顺利,主要问题是缺乏教材和教师。近年来,在百余家出版社的助力下,11种《书法指导与练习》教材通过审核.
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