论文部分内容阅读
课堂提问能够在短时间内集中学生的注意力,激发学生的思维活力,形成师生之间的有效互动。在初中生物教学中,通过有效提问能够快速锁定教学知识点,强化学生的知识记忆,从而提高生物课堂教学的有效性。本文将结合初中生物教学实践,探索有效提问在课堂教学中的应用,在分析提问教学存在问题的基础上进一步提出生物课堂有效提问的对策。