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摘 要：武术不仅仅是一项体育运动，作为我国的国粹，它具有独特的历史内涵和艺术意义。2008年奥运会以后，国家对武术的发展采取了一种开放性方式，即武术不作为体育课的某种项目，而是某种特定的文化从而加以宣扬。
关键词：武术教学；武术状况调查；高校教育
武术教学作为武术传承的载体形式，在人类社会发展和文明的进步中所体现的功效是十分巨大的。但目前武术教学在学生心目中的地位却岌岌可危。通过问卷调查法，笔者得知武术教学内容脱离学生需求，武术教学方法落后，考核方式单一而僵化才是武术对高校学生缺乏吸引力的主要原因。本文提出增强高校武术教学的对策是：发扬武术内涵，教学注重体现其民族特性，针对学生因材施教，考虑学生的实际需求，进行教学内容的改革。
1 域外搏击项目对武术产生冲击
随着经济文化的发展，各国文化之间也形成了一定的交融。中国人走出中国到外国去发展，与此同时外国的一些项目也进入中国。目前跆拳道在国内发展较好，其对武术在国内的发展发起了强大的挑战。在被调查的学校中，既开设了跆拳道课又开设有武术课的28所学校中，有18所学校跆拳道选课情况好于武术，有10所学校武术选课的情况和跆拳道选课情况相比差不多，且跆拳道协会比武术协会办得火的学校所占比例颇大，达到有协会学校数量的85%，说明学生更喜欢去练跆拳道。
2 可供学生选择的体育项目较多从而降低了学生对武术的关注度
随着中国经济的发展，生活条件逐渐提高，可供大家娱乐和观赏的体育项目也增多，很多时尚项目被广大高校学生接受。相对来说，武术已经有些跟不上潮流，不能引起青少年的兴趣了。加之有些学校没有练习武术的氛围，社会也缺乏这一方面的提倡，造成了某些学生虽喜欢武术却没人练习的现状。
3 升学压力增大对于武术教学产生不利影响
想解决高校武术发展的问题还要从根源做起，让孩子从小接纳武术，耳濡目染，形成练习习惯。但实际上，中小学生却没有习武的时间。文献资料表明，中小学生在业余时间除了写作业外还在上英语、数学等的辅导班，同时进行一些钢琴等艺术项目的学习，能从事体育活动的时间极为有限。青少年甚至没有机会接触到武术，更不用说喜爱了。一个对武术毫无所知的学生进入高校，不能期望他对武术产生浓厚的兴趣。
4 高校以及学生自身对于武术的重视程度不够
从目前高校体育课程设置现状来看，武术课在各高校整个培养方案中的课时有限，内容比例在8%左右。有的学校虽然开设了武术课，但项目很单调，学生基本是不选择武术课程进行学习的。造成今天这样的局面，高校以及学生自身对于武术的重视程度不够是其中的一条主要因素。
5 对如何解决高校武术教学困境的建议
5.1 加强武术的宣传包装，提高民众对于武术的认可度
想要解决武术在高校发展的整体问题，眼光必须放在整个社会。要发挥社会的引导和宣传作用，首先要提高武术在民众心中的认可度，大多数人尤其是社会的高层应该先重视武术。
5.2 充分发挥高校武术社团的作用
高校当中形形色色的社团对于相应项目的发展起到了不可替代的作用。可以说，团体对学生的引导作用仅次于班级。有很多同学对于武术的学习很有兴趣，只是没有人引导往往就荒废掉了。这就要求武术社团在高校中起到一个团结这些有共同爱好的人，把喜欢武术的同学组合到一起互相进行学习和了解的作用。不仅如此，作为一个组织，武术团体所起的作用是任何个人都不能替代的，武术团体的集体活动，往往在潜移默化地影响其他学生。
5.3 武术应该推陈出新，时尚起来
新的社会环境和新的思想观念使人们对事物产生新的看法。武术在中国发展了几千年，其中有很多东西是值得我们学习的，我们要解决当前的问题，就是既要发扬又要继承。继承前人留下的经典文化、传统、养生知识，同时为了适应这个社会的需要又要做出一定的改变，开发出适应今天社会发展的项目，加强对青少年的吸引力。武术的“时尚”是多方面的，武术服装、道具、背景音乐都应该大胆地改革。
5.4 将音乐与武术套路结合来提高教学质量
武术套路的练习伴随着优美的旋律，会激发学生练习的激情，更能收放自如地展现动作，使武术动作、音乐和情感达到高度的融合。传统的武术套路教学方法古板、情境沉闷、练习过程乏味枯燥，难以提高学生学习的动力，教学效果就更不用说了，更重要的是这种方法使学生学习武术的兴趣一点一滴地丧失。鉴于这种现状，我们理应对武术教学环节进行思考，将音乐和武术套路教学相结合。合适的音乐和武术套路的结合有利于武术套路的习得和掌握。
6 结语
武术想要在中国继续发展就要保持自己的先进性、独特性，又要面对存在的问题，积极进行教育、教学内容的改革，使武术发展在培养出属于自己的强势文化的同时又迎合时代的潮流发展自己。
参考文献
1 潘绍伟， 于可红. 学校体育学[M].北京：高等教育出版社，2005
2 毛振明. 体育教学论[M].北京：高等教育出版社，2005.
3 严志平. 谈体育课堂教学中学生创新能力的培养[J]. 体育教学，2000
4 于波. 浅谈如何在体育课堂中培养创新能力 [J]. 体育教学，2000
（责任编辑 陶明莉）
关键词：武术教学；武术状况调查；高校教育
武术教学作为武术传承的载体形式，在人类社会发展和文明的进步中所体现的功效是十分巨大的。但目前武术教学在学生心目中的地位却岌岌可危。通过问卷调查法，笔者得知武术教学内容脱离学生需求，武术教学方法落后，考核方式单一而僵化才是武术对高校学生缺乏吸引力的主要原因。本文提出增强高校武术教学的对策是：发扬武术内涵，教学注重体现其民族特性，针对学生因材施教，考虑学生的实际需求，进行教学内容的改革。
1 域外搏击项目对武术产生冲击
随着经济文化的发展，各国文化之间也形成了一定的交融。中国人走出中国到外国去发展，与此同时外国的一些项目也进入中国。目前跆拳道在国内发展较好，其对武术在国内的发展发起了强大的挑战。在被调查的学校中，既开设了跆拳道课又开设有武术课的28所学校中，有18所学校跆拳道选课情况好于武术，有10所学校武术选课的情况和跆拳道选课情况相比差不多，且跆拳道协会比武术协会办得火的学校所占比例颇大，达到有协会学校数量的85%，说明学生更喜欢去练跆拳道。
2 可供学生选择的体育项目较多从而降低了学生对武术的关注度
随着中国经济的发展，生活条件逐渐提高，可供大家娱乐和观赏的体育项目也增多，很多时尚项目被广大高校学生接受。相对来说，武术已经有些跟不上潮流，不能引起青少年的兴趣了。加之有些学校没有练习武术的氛围，社会也缺乏这一方面的提倡，造成了某些学生虽喜欢武术却没人练习的现状。
3 升学压力增大对于武术教学产生不利影响
想解决高校武术发展的问题还要从根源做起，让孩子从小接纳武术，耳濡目染，形成练习习惯。但实际上，中小学生却没有习武的时间。文献资料表明，中小学生在业余时间除了写作业外还在上英语、数学等的辅导班，同时进行一些钢琴等艺术项目的学习，能从事体育活动的时间极为有限。青少年甚至没有机会接触到武术，更不用说喜爱了。一个对武术毫无所知的学生进入高校，不能期望他对武术产生浓厚的兴趣。
4 高校以及学生自身对于武术的重视程度不够
从目前高校体育课程设置现状来看，武术课在各高校整个培养方案中的课时有限，内容比例在8%左右。有的学校虽然开设了武术课，但项目很单调，学生基本是不选择武术课程进行学习的。造成今天这样的局面，高校以及学生自身对于武术的重视程度不够是其中的一条主要因素。
5 对如何解决高校武术教学困境的建议
5.1 加强武术的宣传包装，提高民众对于武术的认可度
想要解决武术在高校发展的整体问题，眼光必须放在整个社会。要发挥社会的引导和宣传作用，首先要提高武术在民众心中的认可度，大多数人尤其是社会的高层应该先重视武术。
5.2 充分发挥高校武术社团的作用
高校当中形形色色的社团对于相应项目的发展起到了不可替代的作用。可以说，团体对学生的引导作用仅次于班级。有很多同学对于武术的学习很有兴趣，只是没有人引导往往就荒废掉了。这就要求武术社团在高校中起到一个团结这些有共同爱好的人，把喜欢武术的同学组合到一起互相进行学习和了解的作用。不仅如此，作为一个组织，武术团体所起的作用是任何个人都不能替代的，武术团体的集体活动，往往在潜移默化地影响其他学生。
5.3 武术应该推陈出新，时尚起来
新的社会环境和新的思想观念使人们对事物产生新的看法。武术在中国发展了几千年，其中有很多东西是值得我们学习的，我们要解决当前的问题，就是既要发扬又要继承。继承前人留下的经典文化、传统、养生知识，同时为了适应这个社会的需要又要做出一定的改变，开发出适应今天社会发展的项目，加强对青少年的吸引力。武术的“时尚”是多方面的，武术服装、道具、背景音乐都应该大胆地改革。
5.4 将音乐与武术套路结合来提高教学质量
武术套路的练习伴随着优美的旋律，会激发学生练习的激情，更能收放自如地展现动作，使武术动作、音乐和情感达到高度的融合。传统的武术套路教学方法古板、情境沉闷、练习过程乏味枯燥，难以提高学生学习的动力，教学效果就更不用说了，更重要的是这种方法使学生学习武术的兴趣一点一滴地丧失。鉴于这种现状，我们理应对武术教学环节进行思考，将音乐和武术套路教学相结合。合适的音乐和武术套路的结合有利于武术套路的习得和掌握。
6 结语
武术想要在中国继续发展就要保持自己的先进性、独特性，又要面对存在的问题，积极进行教育、教学内容的改革，使武术发展在培养出属于自己的强势文化的同时又迎合时代的潮流发展自己。
参考文献
1 潘绍伟， 于可红. 学校体育学[M].北京：高等教育出版社，2005
2 毛振明. 体育教学论[M].北京：高等教育出版社，2005.
3 严志平. 谈体育课堂教学中学生创新能力的培养[J]. 体育教学，2000
4 于波. 浅谈如何在体育课堂中培养创新能力 [J]. 体育教学，2000
（责任编辑 陶明莉）