【摘 要】
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<正>小组合作学习是课改倡导的主要学习方式。这种学习方式不仅能够改善课堂气氛,调动学生学习积极性,促进学生之间的相互交流,还能大面积提高学生的学业成绩,促进师生教学相
【机 构】
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山东省临沂市第三中学; 山东省临沂市第三实验小学;
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<正>小组合作学习是课改倡导的主要学习方式。这种学习方式不仅能够改善课堂气氛,调动学生学习积极性,促进学生之间的相互交流,还能大面积提高学生的学业成绩,促进师生教学相长。但是,把班级分成若干个小组后,学生分散,如果管理不善,势必造成整个班级混乱而影响教学质量。笔者依据实际情况建立合理、实用的小组评价机制,充分调动学生的积极性,使教与学的双边活动达到和谐统一。
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