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本研究考察依托式外语教学模式在我国大学英语教学中的效果。研究采用实行依托式外语教学班（实验组）和常规英语教学班（对照组）进行对比，发现实施依托式外语教学对学习者学习英语的动机能产生积极影响。在实验结束后，实验组的英语总体应用能力要高于对照组。如果条件成熟，依托式外语教学能发挥巨大的教学优势。
CBI对中国英语学习者动机和英语应用能力的影响研究
【摘 要】
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本研究考察依托式外语教学模式在我国大学英语教学中的效果。研究采用实行依托式外语教学班（实验组）和常规英语教学班（对照组）进行对比，发现实施依托式外语教学对学习者学习英语的
【机 构】
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江西理工大学文理系
【出 处】
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漯河职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年5期
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