【摘 要】
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在职业精神教育"知情意行"四个维度的分析基础上,探究并提出职业精神教育融入高职思政课的有效途径——"立体多维模式"。即,时间维度上强调贯穿整个大学学习过程,分阶段逐层
【基金项目】
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2016年安徽省高校人文社科重点项目(项目批准号为SK2016A0098);2015年安徽省高校人文社科重点项目(项目批准号为SK2015A586);高等学校振兴计划高校思想政治教育综合改革计划项目(项目批准号为Szzgjh1-1-2017-30)的阶段性成果
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在职业精神教育"知情意行"四个维度的分析基础上,探究并提出职业精神教育融入高职思政课的有效途径——"立体多维模式"。即,时间维度上强调贯穿整个大学学习过程,分阶段逐层推进;空间维度上强调立足思政课第一课堂,开拓多个课堂补充;主体维度上强调激活学生主体角色,调动学校和企业两主体发挥作用;同时把握"立体多维"之间的相互渗透与融合。
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