【摘 要】
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课程体系是专业培养目标实现的根本保障和有力支撑,结合“新工科”背景下工科类专业人才培养目标的新要求,从实践能力、跨界整合能力和创新创业能力培养3方面入手,分析当前工
【机 构】
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东北石油大学发展规划处,东北石油大学教育科学学院
【基金项目】
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2018年教育部“新工科”综合改革类项目“‘新工科’多方协同育人模式改革与实践”(项目编号:地方高校二组项目群26号),2017年度黑龙江省高等教育教学改革研究重点委托项目“转型高校本科课程体系优化和教学模式改革的研究与实践”(SJGZ0024)
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课程体系是专业培养目标实现的根本保障和有力支撑,结合“新工科”背景下工科类专业人才培养目标的新要求,从实践能力、跨界整合能力和创新创业能力培养3方面入手,分析当前工科类专业课程体系存在的实践环节缺失、跨学科的课程不足、创新创业类课程欠缺等问题,进而对工科类专业课程体系提出明确的、细化的培养目标,加强实践环节,加大课程整合力度,多途径建立并优化创新创业类课程,以适应“新工科”建设对工科类专业人才的需求。
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