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支架式教学理论主张教师为学生提供暂时的、必要的框架,以帮助学生建立新的理解、新的概念和新的能力。高中英语语法知识的学习应在真实主题语境中展开,教师合理结合学生实际,创设以学生为主题的语境和合作探究等实践活动,搭建教学支架,发展学生的多元思维和批判性思维,提高英语语用能力,强化教学效果。
创设语境,搭建支架,优化语法教学效果
【摘 要】
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支架式教学理论主张教师为学生提供暂时的、必要的框架,以帮助学生建立新的理解、新的概念和新的能力。高中英语语法知识的学习应在真实主题语境中展开,教师合理结合学生实际
【机 构】
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南京市人民中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年1期
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