【摘 要】
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新课程呼唤有生命力的课堂,倡导自主、合作、探索的学习方式。本文分析了实施小组合作学习的重要性,阐述了如何优化小组合作学习,构建和谐高效的数学课堂。
The new curricu
摘 要: 课程标准指出,数学课程应通过不同形式的自主学习和探究活动,引导学生体验数学知识的形成过程,培养他们的创新能力与应用意识。为此,教育部正式把研究性学习纳入到高中数学教材中,给课程改革添上了浓墨重彩的一笔。可以说,新课程背景下,研究性学习给了数学教师一个难得的机遇,如何应对变革,积极开展研究性学习,让数学课堂成为一个神奇的魔法世界,是我们必须面对的课题。作者结合自己的教学实践,从日常渗透、
王杰,男,汉族,1983年11月出生,2 0 0 6年6月毕业于北京化工大学环境工程专业,家住北京市东城区体育馆路。王杰是一名中共党员,2003年11月加入党组织,长期担任基层党组织委员,坚持绿色出行,热心志愿服務。2005至2020年间,王杰无偿献血12次,获得“2013至2014年度首都无偿献血工作先进个人”称号。2006年7月参加工作,2015年7月考入东城区环境保护监察队,从事环境监测、监
摘 要: 数学与实际生活有着密切的联系,数学来源于生活,反过来又应用于生活。如果数学教师在教学中脱离了社会生活,只是机械地给学生传授数学知识,而不是把数学知识与社会生活有机结合起来,学生就会对数学学习失去兴趣,没有了学习热情,即使学习也是被动接受,为了应付考试。像这样的课堂教学就失去了意义,学生也没有学习兴趣,数学教学一定要紧密联系生活,才能提高教学效率,打造初中数学高效课堂。 关键词: 初中
吴广增,出生于1981年,看他的资料、与他沟通,感受到的是一种平和感,不知是不是与他的税务工作有关?需要细致,需要耐心。而在接下来有关于绿色消费生活方式的经历分享中发现,这种平和应该是来自他与全家生活中被沁润的“环保风”有关。 绿色消费生活首先是要在生活细微之处做文章,这方面吴广增还真动了不少脑筋。首先他家里的水是要按照不同的用途和干净程度分类的,并且在家中还有不少与水有关的“纪律”。比如“一盆
课堂练习是课堂教学活动中不可或缺的重要环节之一。教学实践认为,课堂练习为学生巩固所学知识提供了“载体”,为培养学生学习技能搭建了“平台”,为落实教学目标要求创造了“条
摘 要: 学生主体在积极、主动的学习情感影响和趋势下,能够更深入、更积极、更高效地参与教学活动。乐于学习、主动学习,是教学活动与学习活动深入推进并取得成效的“先决条件”。初中生数学能动情感培养应从建立师生友谊、生动情景设置、肯定评价教学、探析技能培养等四个方面入手。 关键词: 初中数学 能动情感 激励策略 有效教学 教学活动需要教师的深入指导和学生的积极参与。学生作为教学活动的活跃性教
目的:研究安全预防接种护理干预在儿童预防接种中的应用价值.方法:将2016年6月至2018年6月未实施安全预防接种护理前在本预防接种门诊接种的98例儿童设为参照组,将2017年7月
预习是学生学习的重要基础环节,它是学生自学的一个重要组成部分,也是落实《新课标》培养学生自主学习能力的一个重要策略。一旦预习成了学生的一种持久的自主的学习行为,那将会对学生自主学习能力的培养发挥不可估量的作用。 一、激趣是预习的关键 “兴趣是最好的老师”,学生只有对数学预习产生兴趣,才能乐于预习,才能用心预习,从而提高预习成效,并持之以恒,养成预习的好习惯。所以老师要想方设法激发学生对数学预习