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近几年来,随着我国教育事业的恢复和发展,各地高等院校的电化教育事业也都有了相应的发展。现代化的电教手段如春风化雨,滋润着遭受十年浩劫而濒临干涸的教学领地,在弥补师资的严重不足、发挥优秀教师的作用、扩大学生的视野和提高教学工作的质量等许多方面,日益显示出它的强大威力。各级电教机构与电教组织,犹如雨后春笋相继建立,从中央