【病文入院】
　　“丑小鸭”小传
　　读了冰心奶奶的信，我想起了我以前的同学——“丑小鸭”。
　　“丑小鸭”并不丑。有一次，一位值日的同学忘记擦黑板了，语文老师批评时，她不但主动走到教室前面拿起黑板擦擦了起来，而且默默地为值日的同学承担责任。
　　“丑小鸭”做的好事还有很多很多，她是我们学习的榜样。
　　【诊断治疗】
　　俗话说：“千金难买回头看，文章不厌反复改。”只有认真仔细地把自己的文章从头到尾多读几遍，然后把那些不符合文意的地方改过来，文章才能更完美。
　　这篇习作写的是读了冰心奶奶的信后的感受。小作者联系生活，有感而发，选材还是比较恰当的，但是对所选材料叙述得并不清楚，没有把这件事的过程具体描述出来。如，当时语文老师和其他同学有什么反应？“丑小鸭”是怎么做的？这中间又发生了什么？只有生动具体地叙述才能让读者对“丑小鸭”的所作所为产生认同感。否则，就会使文章中心不够突出，条理不够清楚。此外，习作语句一定要通顺，意思要连贯。如，这位同学为什么叫“丑小鸭”？为什么又说她“不丑”？这些文中都没有交代，这就让读者有点“丈二和尚摸不着头脑”了。
　　【病文出院】
　　“丑小鸭”小传
　　读了冰心奶奶的信，我感慨万分。信中所讲的那位小女孩在短短的几分钟里、短短的一段路上，就做了三件好事：扶一位老爷爷走过一段泥泞的路、阻止小同学摇小树苗以及劝阻小同学不要乱扔纸屑。读着读着，我猛然想到在我身边不也有这样一位做好事的人吗？她，就是我的同学——“丑小鸭”。
　　“丑小鸭”是我以前的一位同学，其实她并不丑，只不过皮肤有些黑，又不大会打扮自己，跟我们班那些时髦女生相比自然就逊色许多，所以大家都叫她“丑小鸭”。
　　一次，语文老师进教室上课，朝黑板望了一眼后，原本笑嘻嘻的脸马上“由晴转阴”。原来值日生没有擦黑板，这可是语文老师最忌讳的，他认为这是对他的不尊重。只听他一声怒吼：“今天谁值日？”教室里一点声音也没有，我们连大气都不敢出。这时，只见“丑小鸭”低着头走到黑板前，拿起黑板擦擦了起来。语文老师看了她一眼，说：“做值日就要尽责，这样马马虎虎怎么能行？”“丑小鸭”没有出声。她踮着脚擦黑板上高处的字，显得很吃力。教室里有些骚动，同学们都在窃窃私语。老师接着说：“作为一名学生，连这点小事都做不好，又何谈将来有什么大作为？”这时，“丑小鸭”的头低得更低了，同学们的议论声也越来越大。突然，一个被我们称为“小黄鹂”的女生满脸通红地站起来，说：“老师，对不起，今天是我值日，我一时疏忽忘记了，不关她的事，是我的错。”“这……”语文老师一脸惊讶。
　　我们慢慢发现，“丑小鸭”其实很美。教室里的讲台经常是她擦，地上的废纸也经常是她打扫；同学生病，老师问由谁带去看医生，她轻轻地说一声“我去”之后便带着生病的同学去了医务室……同学们发现，“丑小鸭”其实是一只美丽的白天鹅，而且她有着比天鹅更美的心灵。
　　【康复感言】
　　辛勤劳动的汗水不会白流。经过仔细观察、认真构思、反复修改，你的作文也一定有许多成功之处，那么快把自己习作中的成功之处读给同桌或全班同学听一听，和他们一起分享你成功的快乐吧。