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时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。基于时空观念,用好高中历史统编教材文本自然时空、社会时空、意义时空的三个维度,从目标、内容和逻辑入手进行教材解读和处理,可以更好地发现“时空”的意义,建构有意义的历史教与学。
基于时空观念的高中历史统编教材的处理——以《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》为例
【摘 要】
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时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。基于时空观念,用好高中历史统编教材文本自然时空、社会时空、意义时空的三个维度,从目标、
【机 构】
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浙江省温州市第二外国语学校
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2020年18期
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