【摘 要】
：
原子力显微镜能够在光学显微镜的协助下,克服自身成像范围的限制获得更大的成像视野,同时保证纳米级的成像精度.该方法需要实现原子力显微镜成像结果在光学视野中的精确定位,而解决该问题的关键是进行两种显微图像之间的准确配准.因此,本文提出了一种基于几何特征相似度评估的跨尺度图像配准算法,为进一步在原子力/光学显微镜共焦系统中实现精确定位和成像提供了基础.具体而言,本文首先利用原子力显微镜的探针在样品表面进
论文部分内容阅读
原子力显微镜能够在光学显微镜的协助下,克服自身成像范围的限制获得更大的成像视野,同时保证纳米级的成像精度.该方法需要实现原子力显微镜成像结果在光学视野中的精确定位,而解决该问题的关键是进行两种显微图像之间的准确配准.因此,本文提出了一种基于几何特征相似度评估的跨尺度图像配准算法,为进一步在原子力/光学显微镜共焦系统中实现精确定位和成像提供了基础.具体而言,本文首先利用原子力显微镜的探针在样品表面进行压印,刻画出固定尺寸的几何图案,用以标定原子力显微镜和光学显微镜成像尺度之间的比例,为图像配准提供先验
其他文献
Soil Olsen P level has a major influence on crop yield, efficient P utilization, and soil fertility. In this study, the optimum Olsen P range was determined from long-term(1990–2012) field experiments
The mechanical properties of granitic residual soils vary with depth due to changes in soil type and heterogeneity caused by weathering. The purpose of this study was to relate the spatial variation o
目的优化Ⅰ期临床试验样本管理流程,进一步开发符合药物临床试验质量管理规范要求的基于物联网技术的智能样本管理系统,实现样本自动化全链条管理。方法结合Ⅰ期临床研究实际情况,比较纸质记录、条形码识别与射频识别芯片在药物临床试验质量管理规范实验室样本管理实际操作过程中的不同点。结果实际操作过程中射频识别芯片对涉及到生物样本采集、处理、存储等环节的每个步骤、每个时间点、产生的每个记录均可溯源,实现了样本全链
目的采用超声回波强度界面多级分解法定量评价急性钝挫伤后人体肌肉高频超声二维图像纹理特征的变化,初步探讨其临床应用价值。方法采用高频超声检测10例男性上臂肌肉单纯急性挫伤患者的局部肌肉二维超声图像,于脱机状态下通过Matlab 7.0软件选取患者同一图像上的肌纹理正常感兴趣区(ROI)和肌纹理疑似损伤ROI,提取两个ROI的纹理灰度值的均值(Mean)、灰度值的标准差(SDev)、纹理的密致性(NO
图形图像处理是计算机专业重要分支,该课程的教学对数学、逻辑、图形学等基础学科的理解与掌握要求较高,因此教学质量不高。针对这一问题,提出基于工作工程对图形图像处理课程教学进行改革。通过构建一体化图形图像处理课程教学模式、重构基于工作过程的教学内容、构建阶梯式教学实践环节,由实践结果可以看出学生的图形图像处理专业技能得到有效的提高。
数字媒体技术对于专业人才的需求量越来越大,高校开展了数字媒体技术专业,近几年来,数字媒体技术迅猛发展,但是这也意味着高等院校这方面的教育实践资料并不是很多,而做好数字媒体技术专业实践教学案例库建设,在理论和实践层面都同步推进了数字技术的发展。数字媒体是一门新兴的技术,在2004年我国高校陆续开展了数字媒体技术的课程,想要学好这门技术就需要具备专业的知识,同时又要能够在实践领域之内把握数字媒体技术的
职业核心能力是高职院校学生应当具备的重要能力,对于学生的职业发展起着十分关键的作用。物联网应用技术专业是高职院校中的重要专业,对该专业学生加强职业核心能力培养,能够优化学生的思维,提升学生的职业胜任力,帮助学生更从容地应对职业挑战。基于此,本文就针对于这方面内容进行了分析与探究,并根据实际情况提出一系列物联网应用技术专业职业核心能力提升的策略。
本文通过对Premiere视频剪辑课程的特点,中职学校课程教学的现状进行分析,试述通过任务驱动法在课程教学中去引导学生进行自主学习,利用合作来增强他们Premiere视频剪辑技能,用具体要求任务评价促进学生的教学策略,从而提高教学的质量。
本文提出在中职Photoshop课程借鉴沉浸理论(心流)最新理论,对整个教学过程、教学具体内容和教学情境进行设计和应用。从学习的效果和学习的兴趣两个维度,齐头并进让学生获得心流体验,从而提升学习兴趣,在通过课前量化设计消除学习厌倦感、通过任务化情境模拟获得学习真实感、通过游戏化学习获得努力成就感、通过随机奖励获得神秘想象感、通过小组互动获得心灵归属感等五种方式。从沉浸理论模型出发,提出课前了解学生
岩石是构成地球的主要物质,基于偏光显微镜分析的岩相学与显微图像研究在地学研究中一直发挥着不可替代的作用。长期以来,科学家对岩石显微图像的采集并没有形成统一的标准,也没有统一标准的岩石显微图像数据库。建立统一的标准和信息录入格式,有效整合岩石显微图像数据,将有助于实现人机共用,方便进行图像挖掘。本次《岩石显微图像专题》以灰岩、砂岩、混积岩等三种常见沉积岩的显微图像数据集建设标准的探索为目标,全面收集