【摘 要】
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加强大学生诚信教育已成为社会共识,然而当前各高校在开展诚信教育过程中容易陷入几种误区。大学生从大一到大四、从入校到毕业离校的各个阶段,其思想特点和发展需求各有不同
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目(16JDSZ2035);上海立信会计学院青年教师科研基金项目(21-0411-14-02418)
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加强大学生诚信教育已成为社会共识,然而当前各高校在开展诚信教育过程中容易陷入几种误区。大学生从大一到大四、从入校到毕业离校的各个阶段,其思想特点和发展需求各有不同。高校要遵循人本性、融合性、传承性、实践性、开放性等基本原则,从纵向和横向两个维度把握大学生成长发展规律,细化区分阶段,根据各个阶段的特点来设计诚信教育的内容和方式方法,构建一个覆盖大学生培养全过程的"六环节-六目标"诚信教育体系。
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