【摘 要】
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在校大学生拥有丰富的课外时间,其课外时间的有效利用以及课外学习的主观能动性已经引起了高等教育工作者的高度关注.本文以首都师范大学旅游管理专业在校大学生为例,在调查
【基金项目】
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首都师范大学校级教学改革研究项目“《旅游开发与规划》课程课外学习激励机制探究”资助
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在校大学生拥有丰富的课外时间,其课外时间的有效利用以及课外学习的主观能动性已经引起了高等教育工作者的高度关注.本文以首都师范大学旅游管理专业在校大学生为例,在调查分析其丰富的课外时间与利用限制、课外时间利用期望与利用现状和专业压力与课外学习积极性这三个矛盾的基础上,构建了一个包含问题导向、目标管理、研学组团和资源整合四个部分的课外研学综合激励模式,并结合本校旅游管理专业现实条件,提出了优化专业课程结构、搭建研学孵化平台、凝聚校外师资力量等保障措施.该研究不仅为丰富大学生课外学习理论研究做出有益的探索,也为
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