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随着课程改革的深入，我们逐渐由激情澎湃转向理性应对。课程改革已经取得了较大的成效，但是由于对新课程理念理解不到位，很多教师产生了困惑，教学中出现了一些形式化、片面化、绝对化的做法。其中，在课堂教学过程中片面强调学生主体性而忽略教师主导性的现象日趋严重，亟待我们去关注、去研究、去澄清。
留住教师主导的“根”
【摘 要】
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随着课程改革的深入，我们逐渐由激情澎湃转向理性应对。课程改革已经取得了较大的成效，但是由于对新课程理念理解不到位，很多教师产生了困惑，教学中出现了一些形式化、片面化、绝
【机 构】
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莆田市城厢区教师进修学校
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2007年5期
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