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研究性学习符合学生的认知特点,尊重学生学习的认知规律,充分发挥学生数学学习的自主性、主动性和创造性,促进学生主体性的发展,为学生系统地提供自己研究、探索、充分展现、愉快合作、自我体验的时间和空间,也有利于教师指导作用的发挥.
小学数学研究性学习的实施原则
【摘 要】
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研究性学习符合学生的认知特点,尊重学生学习的认知规律,充分发挥学生数学学习的自主性、主动性和创造性,促进学生主体性的发展,为学生系统地提供自己研究、探索、充分展现、
【机 构】
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四川省泸州市泸县实验学校 四川 泸州 646100
【出 处】
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读写算(教研版)
【发表日期】
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2013年13期
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