【摘 要】
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2004年中央16号文件颁布之后,各地区各高校在文件精神的指导下进行一系列有益探索,取得巨大成果,但仍然存在辅导员职业认同感低、政策执行流于形式、评聘考核体系不健全等困
【机 构】
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中南大学 马克思主义学院,湖南 长沙,410083
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2004年中央16号文件颁布之后,各地区各高校在文件精神的指导下进行一系列有益探索,取得巨大成果,但仍然存在辅导员职业认同感低、政策执行流于形式、评聘考核体系不健全等困境.2017年《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》的出台,给新形势下高校辅导员微观政策环境的建设以指导性方向,基层可从细化政策、深化程度、活化效率、强化效果四个方面加强对辅导员微观政策环境的改善.
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