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长期以来，受我国传统教学思想影响，我们将教学的重点放在显性形态的知识与技能的传授上，忽视与学生健康有重要关系的情感、态度、价值观。主体性教育认为：学生是学习的主体，是活生生的人，不是工业原材料；教学是培养人的过程，不是用统一的模子制造标准产品。因此，我们反对用某种模式禁锢教师的教，更反对教师以教材、教案为方圆限制学生的学。