【摘 要】
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目的探讨自我管理教育对脑梗塞患者出院后掌握相关知识情况及自我管理能力的影响。方法将75例脑梗塞患者随机分为对照组和教育组,对照组采取常规的出院健康教育,教育组在对照
【机 构】
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广西河池市人民医院,右江民族医学院附属河池医院神经内科
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目的探讨自我管理教育对脑梗塞患者出院后掌握相关知识情况及自我管理能力的影响。方法将75例脑梗塞患者随机分为对照组和教育组,对照组采取常规的出院健康教育,教育组在对照组的基础上进行自我管理教育,对两组出院时疾病知识掌握情况和出院后6个月疾病知识掌握情况、自我管理能力进行测评,对测评结果进行分析。结果出院时两组患者的疾病知识掌握情况测评比较差异无显著性(P>0.05);出院后6个月两组疾病知识掌握情况、自我管理能力测评比较差异有显著性(P<0.05或P<0.01)。结论自我管理教育能增强脑梗塞患者疾病相关知识的掌握水平,提高患者的自我管理能力和主观能动性,使患者和家属积极主动承担起出院后治疗、护理和康复训练,对疾病的康复有促进作用。
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