论文部分内容阅读
目的：了解护理学生的关爱能力水平，为提高护生的关爱能力提供依据。方法采用沃森的关爱量表，对陕西省一所医学院校的护理学院352名护生进行相关的问卷调查，问卷采用当场发放当场收回的方式。结果护生的关爱能力得分(3.78±0.37)；男女护生关爱能力评分的有差异(0.05)。结论护生关爱能力还需进一步提高，可从改进教学方法，加强学校人文关爱环境等方面入手提高护生的关爱能力。