【摘 要】
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中国人对美学的自觉与进行美学课程的设计这两件事几乎是同时发生的。＂美学＂这个汉语词汇虽在明清之际就由传教士高一志（Alfonse Vagoni）提出来了,但其含义有些类似于＂良知＂,1875年
【机 构】
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东北师范大学文学院,东北师范大学传媒科学学院
【基金项目】
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国家社会科学基金项目（10BZW016）
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中国人对美学的自觉与进行美学课程的设计这两件事几乎是同时发生的。＂美学＂这个汉语词汇虽在明清之际就由传教士高一志（Alfonse Vagoni）提出来了,但其含义有些类似于＂良知＂,1875年,德国传教士花之安确实使用了真正意义上的＂美学＂概念,但却被历史悬置,给人们对美学的学科自觉没能带来有效性。20多年后的1897年,美学一词虽由梁启超以一本日译书的书名提出,但真正作为一个现代学科的美学则是伴随着现代教育的需要被确认的。中国现代美学教育花了10年左右的时间,经历两个阶段,即先是以＂癸卯学制＂中的《奏定
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