【摘 要】
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本文提出解决学生作文的畏难情绪,还是要返朴归真,从情感入手的观点,并就情感作文的指导策略和评价激励进行了阐述。
This paper proposes to solve the students’ etiquet
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本文提出解决学生作文的畏难情绪,还是要返朴归真,从情感入手的观点,并就情感作文的指导策略和评价激励进行了阐述。
This paper proposes to solve the students’ etiquette mood, or to return to simplicity, starting from the point of view of emotion, and the emotional writing guidance strategies and evaluation incentives are described.
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