儿子天泽自上学起，数学成绩一直在班里名列前茅，他在数学科目上倾注的精力也最多，语文和英语成绩则严重落后，这两个科目每次的成绩像是过山车一样，让我们惊心动魄。
　　去年9月，天泽升入初一，我强烈希望他改变偏科的现状，努力补齐自己的短板。天泽不以为然，说：“妈，读高中时我选理科，一样可以考上理想的大学。”不料几个月之后，取消文理分科的高考新政便出台了，天泽的计划瞬间化为泡影。因此，我不禁开始为偏科的儿子担忧。一番思虑之后，我决定从培养兴趣入手，竭力提高儿子的语文、英语成绩。
　　通过对天泽的语文试卷进行分析，我发现他的语文基础知识并不差，考试时失分最多的是阅读理解。天泽喜欢阅读美国作家海明威的作品，家里的书架上便有他反复阅读的海明威代表作《老人与海》。我知道，他喜欢作品中那位老人执着的高贵品质。为此，我在天泽睡觉前半小时，将这本书拿到床头，陪着他一起阅读。每读到一些经典段落，我便和天泽一起赏析、探讨其精妙之处，并提醒他，语文考试里的阅读理解题，就是对经典段落的赏析，只要仔细阅读语段的意思，挖掘句子里隐含的信息和深层含义，你能寻找到理想的答案。
　　同时，我搜罗来《老人与海》的英文版，对天泽说：“儿子，据说读英文原版的小说比读翻译过来的中文版更有意思，因为很多翻译出来的东西不可避免地会失去原著所要表达的意境。咱们研究赏析很多遍中文版的《老人与海》了，从今天开始，咱们一起来欣赏英文版当中优美的词汇和语句吧。”天泽欣然同意。
　　接下来的日子，我经常看见天泽在休息日翻英文词典——那是他在给小说中不懂的英文标上注释，他还会主动找我探讨某个单词有多少种含义。我得知《老人与海》曾数次被改编成电影，便从网上下载多个版本的经典电影，和天泽一起欣赏。我对他说，刚开始听不懂没关系，只要多听听就好，今天听懂一句，明天就有可能听懂两句、三句，这样一天天积累下来，掌握得就越来越多……当天泽感觉自己因掌握的单词有限而在读小说或看英文电影不够顺畅时，终于，他开始主动在早上背单词。而在以前，他一直认为背单词是一件极枯燥乏味的事情。
　　经过我们的共同努力，初一下学期的期末考试，在保持数学成绩遥遥领先的情况下，天泽的语文成绩破天荒地达到了三位数，英语成绩远远超过班级平均分。今年6月，他捧回了一张金灿灿的“学习进步奖”奖状。