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孩子没有多少分辨力，你让他向东，他可能向西。大人的恨铁不成钢，有时候用力过度或者方向不对，会激起他们更多的叛逆和敌意，导致更坏的结果。我们要教育好孩子，就不要轻易去伤害他的快乐和自尊。要让孩子听我们的话，首先要做孩子的朋友而不是敌人。要让孩子接受我们的道理，首先要让孩子知道我们的爱和善意。
不做作业的懒学生
那时候我贪玩，不喜欢做作业。我书包里的练习册和作业簿，永远是雪白雪白、簇新簇新的。因此我常常被老师批评和罚站，但是我根本没有把老师的处分放在眼里，批评不过是家常便饭，罚站也只是小菜一碟，我已经懒惯了，一副死猪不怕开水烫的样子，他们根本拿我没辙。
后来我们班来了新的语文老师，姓林。估计她也懒，因为她不像其它老师那样让我们把课后作业交上去检查。她不这样做，而是在每天上课的时候，在讲台上对下面说一句：“昨天做过作业的同学请举手！”或者，“昨天预习过课本的同学请举手！”
每当这时候，同学们的小手会齐刷刷地，像雨后春笋般在课桌上林立。我没有做作业，我也没有预习过课本，但是大家举手的时候我也跟着举。虽然我不怕批评，但是多一事不如少一事，这种情况下傻子才会不打自招呢。
不动声色的新老师
每次，林老师会从举手的同学中找一两个出来抽查提问。虽然几率很小，但终于有一次我也被叫了起来。
我记得她当时问我的问题是：“在高尔基写的散文诗《海燕》中，海燕象征什么？”并不太难的一道题，但是因为我没有做昨天的作业，所以只能站在那里无言以对。我和她在沉默中僵持了一分钟，她什么也没说，摆摆手示意我坐下，继续提问第二个同学。
我的屁股碰着板凳，顿时暗自松了一口气，自以为有惊无险地逃过一劫。第二天，我又故态复萌，没做作业依然举手。我心里想，我不可能这么倒霉吧，她今天一定会给其他同学表现的机会吧，她不可能在这么短的时间内提问我两回吧！
不想，我就是这么倒霉，这节课她又首先提问到我。她肯定早有预谋的，她故意在这节课上对我措手不及地杀个回马枪。只是，不知道她有没有预见到我会继续做哑巴。我闷闷不乐地站在那里，我耍了她两次，现在我是一只像待宰的羔羊，我站在这里等待着她怒不可遏，等待着她的训斥与羞辱，我有经验。
不想她却语气平和地叫我坐下，只是很快补充一句，“下课以后到我办公室来一下。”这也太过于平静了，我心里难免有些发悚，武侠小说里总是说，越是平静，越是凶险。
不肯屈服的倔小孩
在前往林老师办公室的路上，我的心里七上八下的，这个老师的脾气我还没摸透，不知道待会儿她要使出什么招来让我难堪。你可别说，我还真有些紧张。
但是我很快转念一想：怕什么怕啊，大不了这个学我不上了，我念这么多年书，什么大风大浪没有经历过！
我还记得我念小学的时候，有一回我忘记做作业了，不是故意的。可那个数学老师就不管三七二十一，让我顶着那本空白练习册，站在教室最后面的凳子上。我当时狼狈的样子，引起全班同学一阵阵哄笑。那时候我脸皮还不够厚，站在那儿硬是憋了一整节课，才没让眼泪流下来。
自从那次从凳子上下来以后，我就再也没有做过作业。我想啊，你们这些老师成天想着法儿整我，你们让我不好过，我也不让你们如愿以偿。不就是顶课本罚站吗？我偏不做作业，看你们还有什么新招！
不按牌理出牌的大人
我以烈士慷慨就义般的神情站在林老师面前，等她开口发难。
“你上课的时候，为什么不回答老师提的问题？”没想到她的语气会这样平和。
“因为头天没做作业呗！”我不领情，故意翻着白眼回答。老师我领教得多了，不管是先礼后兵，还是先兵后礼的。
“既然没有做作业，为什么还举手呢？”她显然是明知故问。
“你让大家举手，别人都举就我一个人不举，我多没面子。”我硬邦邦地顶撞。
“是这样啊！”林老师居然赞同地点点头，“是为了面子，不得不已才举手的，我可以理解。可是这让老师不知道你真实情况，会因为误会你没做作业，而把你叫起来提问，如果你在所有人面前被揭穿，不是更没面子？”
我一时语塞。
她见我不语，继续谆谆善诱：“咱们现在可以想一个你可以和大家一起举手，又不需要对老师说谎的好办法，这样你就不会没面子……”
听到这里，我猛然抬起头，惊疑不定地看着她。这个奇怪老师，她在说什么？她有那么好吗？我都不听她的话，都不好好做作业，她凭什么要这样帮我？该不会是想什么狠招来整我吧？
没做作业的人举左手
林老师显然看出我的疑惑：“也许老师没有办法让你什么都学会，也没有办法让你一下子喜欢上做作业，但是，老师会尽力地让你在学校里做个快乐的学生。老师也是从孩子长成大人的，并不是每个孩子都会成为科学家或大人物，但是，我想每个孩子都有权利拥有自己的快乐和自尊！”
我在心里默默地思索林老师的话。她接着说：“这样好了，你以后做作业的时候，就举右手。没做作业的时候就举左手。老师看见你举左手，就不会叫你起回答问题。不过你不能跟别人说哦，这可是我们之间的秘密！”
我听得目瞪口呆，她却冲我点点头：“就这样吧，你可以走了。”
然后我就很莫名奇妙地从老师的办公室走出来，要掐了一下脸，才确定这不一场梦。我本来已经准备好要挨一顿狠批的，没想到居然会是这样匪夷所思的结果。林老师所说的那些话，我还不太明白。唯一可以肯定的是，我第一次在犯事后没有被人骂。
第二天又到了林老师的课，她像往常一样站在讲台上说：“昨天做过作业的同学请举手！”我依然没有做作业，习惯性地想举右手。马上想起老师昨天说的，于是，我略带迟疑地，轻轻将左手举了起来。
这时我注意到，林老师的目光向我扫过来的时候，似乎有意无意地冲我点了一下头。这节课，她果然没有让我起来回答问题。
我和林老师之间的秘密
从那以后，每次在林老师的课上，我会心安理得地举起我的左手。这和以前举右手感觉是不同的，那时候我在说谎，心里难免还是有犯罪感，会有一点怕被揭穿的紧张。
而现在，左手成为我的护身符，让我不再担心自己会因为没做作业或没预习而在林老师的课上横遭指责，我不需要像以前那样担惊受怕，甚至每次在举起左手的时候，我心里还有一点小小的荣耀。因为我是在履行一个与林老师之间的秘密约定。
有时候，我会在自己举手的间隙观察其他的同学，他们举的是左手还是右手。如果有人举的是左手，我又会忍不住想，他们是不是也像我一样，与林老师有这样温暖的秘密，或者只是无意地举起左手？
没想到林老师第二次将我叫到办公室里，竟是奖励我。她递给我一块巧克力，她说：“这一段时间你有进步，值得表扬！”
我吃惊地瞪大眼睛，心想，我会有什么进步？
林老师举了举她的左手说：“每次上课你都诚实地举起左手，你不再对老师说谎，你是个好孩子，最近上课也很认真地听，这些都是你的进步。”
不习惯被老师夸奖，我有些害羞地挠挠头。老师又说：“你有一只诚实的左手，别忘了你还有一只勤劳的右手，你应该也给它机会表现表现！”
当右手代替左手举起来
从老师办公室出来的时候，我看看我的左手又看看我的右手。我突然想到一个问题，我为什么不做作业呢？
懒得做，或许是一个原因。但是我心里更重要原因是，我不喜欢被别人强迫做着一件事情，特别是被自己不喜欢的人强迫。我想，我是喜欢林老师的。我想，或许等我高兴的时候，我也可以让我“勤劳的右手”表现一下下。
那个月底校领导要来我们班上听课。虽然知道举左手老师就叫不到我，但我不想给林老师捅任何娄子，于是破天荒地将语文作业翻出来做，还认真地预习了功课。那一节语文课，我终于理直气壮地举起我的右手。
林老师很快看到我的右手，她的目光在我脸上停顿了一下，不假思索地叫我起来回答问题。我当时想，她对我可真是放心啊。我已经很久没有被叫起来提问了，虽然这一次我举的是右手，老师在有领导听课的时候，让我起来回答问题，需要多大信任！
我回答得很顺利，老师好像很高兴，我也很高兴。我突然觉得，其实写作业，真的不是一件太辛苦太为难的事情。
从那以后，我的右手逐渐代替了左手，我又变回做作业的好学生。
（责编时光）
不做作业的懒学生
那时候我贪玩，不喜欢做作业。我书包里的练习册和作业簿，永远是雪白雪白、簇新簇新的。因此我常常被老师批评和罚站，但是我根本没有把老师的处分放在眼里，批评不过是家常便饭，罚站也只是小菜一碟，我已经懒惯了，一副死猪不怕开水烫的样子，他们根本拿我没辙。
后来我们班来了新的语文老师，姓林。估计她也懒，因为她不像其它老师那样让我们把课后作业交上去检查。她不这样做，而是在每天上课的时候，在讲台上对下面说一句：“昨天做过作业的同学请举手！”或者，“昨天预习过课本的同学请举手！”
每当这时候，同学们的小手会齐刷刷地，像雨后春笋般在课桌上林立。我没有做作业，我也没有预习过课本，但是大家举手的时候我也跟着举。虽然我不怕批评，但是多一事不如少一事，这种情况下傻子才会不打自招呢。
不动声色的新老师
每次，林老师会从举手的同学中找一两个出来抽查提问。虽然几率很小，但终于有一次我也被叫了起来。
我记得她当时问我的问题是：“在高尔基写的散文诗《海燕》中，海燕象征什么？”并不太难的一道题，但是因为我没有做昨天的作业，所以只能站在那里无言以对。我和她在沉默中僵持了一分钟，她什么也没说，摆摆手示意我坐下，继续提问第二个同学。
我的屁股碰着板凳，顿时暗自松了一口气，自以为有惊无险地逃过一劫。第二天，我又故态复萌，没做作业依然举手。我心里想，我不可能这么倒霉吧，她今天一定会给其他同学表现的机会吧，她不可能在这么短的时间内提问我两回吧！
不想，我就是这么倒霉，这节课她又首先提问到我。她肯定早有预谋的，她故意在这节课上对我措手不及地杀个回马枪。只是，不知道她有没有预见到我会继续做哑巴。我闷闷不乐地站在那里，我耍了她两次，现在我是一只像待宰的羔羊，我站在这里等待着她怒不可遏，等待着她的训斥与羞辱，我有经验。
不想她却语气平和地叫我坐下，只是很快补充一句，“下课以后到我办公室来一下。”这也太过于平静了，我心里难免有些发悚，武侠小说里总是说，越是平静，越是凶险。
不肯屈服的倔小孩
在前往林老师办公室的路上，我的心里七上八下的，这个老师的脾气我还没摸透，不知道待会儿她要使出什么招来让我难堪。你可别说，我还真有些紧张。
但是我很快转念一想：怕什么怕啊，大不了这个学我不上了，我念这么多年书，什么大风大浪没有经历过！
我还记得我念小学的时候，有一回我忘记做作业了，不是故意的。可那个数学老师就不管三七二十一，让我顶着那本空白练习册，站在教室最后面的凳子上。我当时狼狈的样子，引起全班同学一阵阵哄笑。那时候我脸皮还不够厚，站在那儿硬是憋了一整节课，才没让眼泪流下来。
自从那次从凳子上下来以后，我就再也没有做过作业。我想啊，你们这些老师成天想着法儿整我，你们让我不好过，我也不让你们如愿以偿。不就是顶课本罚站吗？我偏不做作业，看你们还有什么新招！
不按牌理出牌的大人
我以烈士慷慨就义般的神情站在林老师面前，等她开口发难。
“你上课的时候，为什么不回答老师提的问题？”没想到她的语气会这样平和。
“因为头天没做作业呗！”我不领情，故意翻着白眼回答。老师我领教得多了，不管是先礼后兵，还是先兵后礼的。
“既然没有做作业，为什么还举手呢？”她显然是明知故问。
“你让大家举手，别人都举就我一个人不举，我多没面子。”我硬邦邦地顶撞。
“是这样啊！”林老师居然赞同地点点头，“是为了面子，不得不已才举手的，我可以理解。可是这让老师不知道你真实情况，会因为误会你没做作业，而把你叫起来提问，如果你在所有人面前被揭穿，不是更没面子？”
我一时语塞。
她见我不语，继续谆谆善诱：“咱们现在可以想一个你可以和大家一起举手，又不需要对老师说谎的好办法，这样你就不会没面子……”
听到这里，我猛然抬起头，惊疑不定地看着她。这个奇怪老师，她在说什么？她有那么好吗？我都不听她的话，都不好好做作业，她凭什么要这样帮我？该不会是想什么狠招来整我吧？
没做作业的人举左手
林老师显然看出我的疑惑：“也许老师没有办法让你什么都学会，也没有办法让你一下子喜欢上做作业，但是，老师会尽力地让你在学校里做个快乐的学生。老师也是从孩子长成大人的，并不是每个孩子都会成为科学家或大人物，但是，我想每个孩子都有权利拥有自己的快乐和自尊！”
我在心里默默地思索林老师的话。她接着说：“这样好了，你以后做作业的时候，就举右手。没做作业的时候就举左手。老师看见你举左手，就不会叫你起回答问题。不过你不能跟别人说哦，这可是我们之间的秘密！”
我听得目瞪口呆，她却冲我点点头：“就这样吧，你可以走了。”
然后我就很莫名奇妙地从老师的办公室走出来，要掐了一下脸，才确定这不一场梦。我本来已经准备好要挨一顿狠批的，没想到居然会是这样匪夷所思的结果。林老师所说的那些话，我还不太明白。唯一可以肯定的是，我第一次在犯事后没有被人骂。
第二天又到了林老师的课，她像往常一样站在讲台上说：“昨天做过作业的同学请举手！”我依然没有做作业，习惯性地想举右手。马上想起老师昨天说的，于是，我略带迟疑地，轻轻将左手举了起来。
这时我注意到，林老师的目光向我扫过来的时候，似乎有意无意地冲我点了一下头。这节课，她果然没有让我起来回答问题。
我和林老师之间的秘密
从那以后，每次在林老师的课上，我会心安理得地举起我的左手。这和以前举右手感觉是不同的，那时候我在说谎，心里难免还是有犯罪感，会有一点怕被揭穿的紧张。
而现在，左手成为我的护身符，让我不再担心自己会因为没做作业或没预习而在林老师的课上横遭指责，我不需要像以前那样担惊受怕，甚至每次在举起左手的时候，我心里还有一点小小的荣耀。因为我是在履行一个与林老师之间的秘密约定。
有时候，我会在自己举手的间隙观察其他的同学，他们举的是左手还是右手。如果有人举的是左手，我又会忍不住想，他们是不是也像我一样，与林老师有这样温暖的秘密，或者只是无意地举起左手？
没想到林老师第二次将我叫到办公室里，竟是奖励我。她递给我一块巧克力，她说：“这一段时间你有进步，值得表扬！”
我吃惊地瞪大眼睛，心想，我会有什么进步？
林老师举了举她的左手说：“每次上课你都诚实地举起左手，你不再对老师说谎，你是个好孩子，最近上课也很认真地听，这些都是你的进步。”
不习惯被老师夸奖，我有些害羞地挠挠头。老师又说：“你有一只诚实的左手，别忘了你还有一只勤劳的右手，你应该也给它机会表现表现！”
当右手代替左手举起来
从老师办公室出来的时候，我看看我的左手又看看我的右手。我突然想到一个问题，我为什么不做作业呢？
懒得做，或许是一个原因。但是我心里更重要原因是，我不喜欢被别人强迫做着一件事情，特别是被自己不喜欢的人强迫。我想，我是喜欢林老师的。我想，或许等我高兴的时候，我也可以让我“勤劳的右手”表现一下下。
那个月底校领导要来我们班上听课。虽然知道举左手老师就叫不到我，但我不想给林老师捅任何娄子，于是破天荒地将语文作业翻出来做，还认真地预习了功课。那一节语文课，我终于理直气壮地举起我的右手。
林老师很快看到我的右手，她的目光在我脸上停顿了一下，不假思索地叫我起来回答问题。我当时想，她对我可真是放心啊。我已经很久没有被叫起来提问了，虽然这一次我举的是右手，老师在有领导听课的时候，让我起来回答问题，需要多大信任！
我回答得很顺利，老师好像很高兴，我也很高兴。我突然觉得，其实写作业，真的不是一件太辛苦太为难的事情。
从那以后，我的右手逐渐代替了左手，我又变回做作业的好学生。
（责编时光）