论文部分内容阅读
教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必是学生厌恶学习英语,只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果。因此,在基础教育,尤其是小学阶段,兴趣的培养成为每个教学工作者必须面临的课题,教师要学会运用多种教学方法,激发并使学生保持学习兴趣。