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[摘要] 在高职院校学生管理工作中,学生干部队伍的作用非常明显。一支高素质的学生干部队伍对提高高职院校学生管理工作有着重要的现实意义。针对高职院校学生干部队伍建设,阐明了学生干部队伍建设的思路和方法。
[关键词] 高职院校 学生干部 队伍建设
在高职院校学生管理工作中,学生干部起到了十分重要的作用,扮演的角色是多重的。首先,学生干部是学生中的骨干、榜样、楷模,在学生中起到了表率作用、模范作用;其次,学生干部是学校学生管理工作的小助手,在一定程度上关系到学校能否管理好学生;再次,学生干部在学生管理工作中还是一个润滑剂,在学校和学生之间起到了桥梁和纽带的作用,及时准确地向学生传达学校的信息,如实全面地向学校反馈学生的动态。因此,选拔并培养出一批高素质的学生干部,对推进高职院校的学生管理工作的发展有着重要的意义。
一、学生干部的选拔
学生干部的选拔是学生干部队伍建设的最初环节,但也是关键环节,关系到能否选拔出一批优秀的学生充实到学生干部队伍中去。学生干部的选拔应以“民主”为前提,“公开、公平、公正”的原则进行,经过学生演讲,无记名投票,监督计票,结果公示,试用期试用,正式上岗等程序。在试用期中,要对试用的学生干部的素质进行考察——思想政治素质是根本,团队服务意识是基础,组织协调能力是关键,创新意识是动力。经过试用期的考察,最终确定一批合格的学生干部到合适的学生工作岗位上。
二、学生干部的培养
通过严格的选拔程序选拔出了一批优秀的学生进入学生干部队伍当中,但这只是学生干部队伍建设的开始,还必须要加强对学生干部的培养,从多方面提升学生干部的综合素质,这样才能使学生干部更好地发挥他们的作用,进一步提升学生工作的成果。笔者认为,应从以下几个方面进行学生干部的培养:
1.加强思想政治素质教育
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,要加强和改进大学生思想政治教育,提高大学生的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。学生干部作为大学生群体中的先锋力量,更需要加强思想政治素质的教育。学生干部思想政治素质的培养要以社会主义核心价值体系为价值取向和发展方向,不断提升他们的思想认识水平,使他们摒弃社会上一些不良思想的影响,引导他们勤于学习、善于创造、甘于奉献,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
2.树立正确的职位观,强化服务意识
学生干部必须要有正确的职位观,明确自己的工作职责,做到正确定位,意识到自己是为同学服务的,是服务者。因此,要引导学生干部树立正确的职位观,强化服务意识。在日常的工作中,学生干部要发扬无私奉献的精神,任劳任怨,将为同学服务作为一切工作的出发点和落脚点,切勿在工作中把个人利益放在首位;要积极深入到同学中去,了解同学对自己所负责的学生工作的想法和意见,加以分析,制定和完善所负责工作的方案,最终更好地服务同学;切勿将个人的情绪带到工作中去,珍惜为同学服务的机会。面对同学的各种质疑,学会控制自己的情绪,耐心解答,以客观的态度去处理各种问题。
3.增强团队意识
当今社会对人才的要求不再仅仅是个人的才能,而是更重视团队意识,融入团队的能力。在培养学生干部的时候也应该更关注学生的团队意识。对于学生干部来说,要时刻牢记集体利益,处理问题时要有全局观念,正确处理好个人和集体、学习和工作之间的关系。当然,学生干部不仅自身需要有团队意识、大局观念,而且还应把这种意识传递到同学中去,引导同学参与到集体建设中来,多参加集体活动,培养团队协作的意识,带动大家为集体服务。
4.提升组织协调能力
在组织协调能力培养的过程中,要引导学生干部学会宽容,在日常工作中,被误解、受委屈的事情总是不可避免的,面对这些情况,应该选择宽容,这样才能营造出良好的人际关系和工作环境;要引导学生干部提高沟通技巧,化解不同的见解与意见,建立共识,当共识产生后,就能协调好关系,调动同学的积极性,形成良好的工作氛围;要引导学生干部组织或参加各式活动,使他们积累丰富的经验,提高他们的决策判断能力,最终提高他们处理好各种工作问题、协调好各类人际关系的能力。
5.培养创新意识和创新能力
学生干部在学校学生工作中起着非常重要的作用,而学生干部的工作水平又在一定程度上影响到学校学生工作的效果,而学生干部的工作水平与他们的创新意识和创新能力密切相关。学生干部的工作创新包括工作方法的创新和工作思路的创新。在开展工作的过程中,学生干部要打破固有的、僵化的工作思路,多思考总结,对新的经验和做法要接受快、消化快,不断强化创新意识,把创新意识带到实际工作中去,运用新穎、独特的方法解决学生工作中出现的各类问题。只有不断地创新,才能在工作中体会到成就感。只有不断创新,才能在工作中不断地产生动力。
三、学生干部的考核与奖惩
学生干部要定期接受学生干部工作考核。考核,是学生干部管理的关键环节,是激励学生干部奋发向上的有效措施。明确各学生干部的职责,制定科学有效的考核体系,考核体系定量与定性相结合。对此,应制定出科学详细的考核体系,对学生干部的工作情况进行客观公正的评价、考核,同时建立相应的学生干部考核档案,把考核依据和结果记录在案,做到有证可依、事实说话。根据相应的考核结果,对学生干部进行奖惩,做到奖罚分明,并把奖惩情况及时公布,记入学生干部考核档案。奖惩的方式可以是多样的。对工作成绩突出的学生干部予以表彰奖励,可通过授予他们“优秀学生干部”等先进称号,还可运用晋升的方式等,以此来激发学生干部的荣誉感和成就感,并调动学生干部的积极性,使他们以饱满的热情投入到工作中去;对于工作表现消极、落后的学生干部予以惩戒,引入淘汰制度,坚持末位淘汰的模式,不称职、无作为就换人,随时“下岗”。对未被淘汰但工作表现不突出的学生干部,要与其谈话,告知考核结果及依据,使其认识到自身存在的不足并对其提出努力方向。只有做到科学考核,才能有效地监督学生干部的工作,积极调动学生干部的积极性,才能使学生干部队伍良性发展。
四、结语
高职院校学生干部是学校各项教育管理工作的具体参与者和实现者,是老师充分调动学生自我管理、自我教育、自我服务功能的得力助手和先锋力量,是沟通老师与学生之间最主要的桥粱和纽带,是活跃校园文化活动的号召者和组织者。总之,选拔并培养一支优秀的学生干部队伍,充分发挥其在高职院校学生工作中的作用,对于促进高职院校学生管理工作健康、有序地发展有着深远的意义。
参考文献:
[1]傅志平.高职院校学生干部培养路径探析——基于传统模式上的创新[J].文教资料,2009,(2).
[2]肖亚聪.对新形势下高职院校学生干部队伍建设的若干思考[J].职教探索,2010,(3).
[3]邹醒慧,蒋丽燕.浅谈高职院校学生干部队伍建设的科学性[J].科技资讯,2010,(10).
[关键词] 高职院校 学生干部 队伍建设
在高职院校学生管理工作中,学生干部起到了十分重要的作用,扮演的角色是多重的。首先,学生干部是学生中的骨干、榜样、楷模,在学生中起到了表率作用、模范作用;其次,学生干部是学校学生管理工作的小助手,在一定程度上关系到学校能否管理好学生;再次,学生干部在学生管理工作中还是一个润滑剂,在学校和学生之间起到了桥梁和纽带的作用,及时准确地向学生传达学校的信息,如实全面地向学校反馈学生的动态。因此,选拔并培养出一批高素质的学生干部,对推进高职院校的学生管理工作的发展有着重要的意义。
一、学生干部的选拔
学生干部的选拔是学生干部队伍建设的最初环节,但也是关键环节,关系到能否选拔出一批优秀的学生充实到学生干部队伍中去。学生干部的选拔应以“民主”为前提,“公开、公平、公正”的原则进行,经过学生演讲,无记名投票,监督计票,结果公示,试用期试用,正式上岗等程序。在试用期中,要对试用的学生干部的素质进行考察——思想政治素质是根本,团队服务意识是基础,组织协调能力是关键,创新意识是动力。经过试用期的考察,最终确定一批合格的学生干部到合适的学生工作岗位上。
二、学生干部的培养
通过严格的选拔程序选拔出了一批优秀的学生进入学生干部队伍当中,但这只是学生干部队伍建设的开始,还必须要加强对学生干部的培养,从多方面提升学生干部的综合素质,这样才能使学生干部更好地发挥他们的作用,进一步提升学生工作的成果。笔者认为,应从以下几个方面进行学生干部的培养:
1.加强思想政治素质教育
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,要加强和改进大学生思想政治教育,提高大学生的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。学生干部作为大学生群体中的先锋力量,更需要加强思想政治素质的教育。学生干部思想政治素质的培养要以社会主义核心价值体系为价值取向和发展方向,不断提升他们的思想认识水平,使他们摒弃社会上一些不良思想的影响,引导他们勤于学习、善于创造、甘于奉献,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
2.树立正确的职位观,强化服务意识
学生干部必须要有正确的职位观,明确自己的工作职责,做到正确定位,意识到自己是为同学服务的,是服务者。因此,要引导学生干部树立正确的职位观,强化服务意识。在日常的工作中,学生干部要发扬无私奉献的精神,任劳任怨,将为同学服务作为一切工作的出发点和落脚点,切勿在工作中把个人利益放在首位;要积极深入到同学中去,了解同学对自己所负责的学生工作的想法和意见,加以分析,制定和完善所负责工作的方案,最终更好地服务同学;切勿将个人的情绪带到工作中去,珍惜为同学服务的机会。面对同学的各种质疑,学会控制自己的情绪,耐心解答,以客观的态度去处理各种问题。
3.增强团队意识
当今社会对人才的要求不再仅仅是个人的才能,而是更重视团队意识,融入团队的能力。在培养学生干部的时候也应该更关注学生的团队意识。对于学生干部来说,要时刻牢记集体利益,处理问题时要有全局观念,正确处理好个人和集体、学习和工作之间的关系。当然,学生干部不仅自身需要有团队意识、大局观念,而且还应把这种意识传递到同学中去,引导同学参与到集体建设中来,多参加集体活动,培养团队协作的意识,带动大家为集体服务。
4.提升组织协调能力
在组织协调能力培养的过程中,要引导学生干部学会宽容,在日常工作中,被误解、受委屈的事情总是不可避免的,面对这些情况,应该选择宽容,这样才能营造出良好的人际关系和工作环境;要引导学生干部提高沟通技巧,化解不同的见解与意见,建立共识,当共识产生后,就能协调好关系,调动同学的积极性,形成良好的工作氛围;要引导学生干部组织或参加各式活动,使他们积累丰富的经验,提高他们的决策判断能力,最终提高他们处理好各种工作问题、协调好各类人际关系的能力。
5.培养创新意识和创新能力
学生干部在学校学生工作中起着非常重要的作用,而学生干部的工作水平又在一定程度上影响到学校学生工作的效果,而学生干部的工作水平与他们的创新意识和创新能力密切相关。学生干部的工作创新包括工作方法的创新和工作思路的创新。在开展工作的过程中,学生干部要打破固有的、僵化的工作思路,多思考总结,对新的经验和做法要接受快、消化快,不断强化创新意识,把创新意识带到实际工作中去,运用新穎、独特的方法解决学生工作中出现的各类问题。只有不断地创新,才能在工作中体会到成就感。只有不断创新,才能在工作中不断地产生动力。
三、学生干部的考核与奖惩
学生干部要定期接受学生干部工作考核。考核,是学生干部管理的关键环节,是激励学生干部奋发向上的有效措施。明确各学生干部的职责,制定科学有效的考核体系,考核体系定量与定性相结合。对此,应制定出科学详细的考核体系,对学生干部的工作情况进行客观公正的评价、考核,同时建立相应的学生干部考核档案,把考核依据和结果记录在案,做到有证可依、事实说话。根据相应的考核结果,对学生干部进行奖惩,做到奖罚分明,并把奖惩情况及时公布,记入学生干部考核档案。奖惩的方式可以是多样的。对工作成绩突出的学生干部予以表彰奖励,可通过授予他们“优秀学生干部”等先进称号,还可运用晋升的方式等,以此来激发学生干部的荣誉感和成就感,并调动学生干部的积极性,使他们以饱满的热情投入到工作中去;对于工作表现消极、落后的学生干部予以惩戒,引入淘汰制度,坚持末位淘汰的模式,不称职、无作为就换人,随时“下岗”。对未被淘汰但工作表现不突出的学生干部,要与其谈话,告知考核结果及依据,使其认识到自身存在的不足并对其提出努力方向。只有做到科学考核,才能有效地监督学生干部的工作,积极调动学生干部的积极性,才能使学生干部队伍良性发展。
四、结语
高职院校学生干部是学校各项教育管理工作的具体参与者和实现者,是老师充分调动学生自我管理、自我教育、自我服务功能的得力助手和先锋力量,是沟通老师与学生之间最主要的桥粱和纽带,是活跃校园文化活动的号召者和组织者。总之,选拔并培养一支优秀的学生干部队伍,充分发挥其在高职院校学生工作中的作用,对于促进高职院校学生管理工作健康、有序地发展有着深远的意义。
参考文献:
[1]傅志平.高职院校学生干部培养路径探析——基于传统模式上的创新[J].文教资料,2009,(2).
[2]肖亚聪.对新形势下高职院校学生干部队伍建设的若干思考[J].职教探索,2010,(3).
[3]邹醒慧,蒋丽燕.浅谈高职院校学生干部队伍建设的科学性[J].科技资讯,2010,(10).