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【文题】
有人说，成长是一首歌，每个音符都是我们的欢声笑语；有人说，成长是一条路，我们在风雨中慢慢地走向远方……你有着怎样的成长故事，有着怎样的心路历程？
请以“就这样慢慢长大”为话题，写一篇作文。要求：不少于600字，文体不限，诗歌除外。
【指津】
这个题目范围较宽泛，具有很强的灵活性。例如，同学们可以将主题定为“成长”，写自己成长过程中的酸甜苦辣；也可将主题定为“历练”，写自己是如何迎接挫折，一步步走向成熟的……诸如此类，只要在话题的范围之内，都可以作为写作思路。具体操作时，同学们应注意以下两点：
一、选材尤为重要
在作文中，选材的优劣往往直接决定了一篇文章的优劣。尤其对于“就这样慢慢长大”这类主题较为宽泛的题目，在写作中，同学们一定要挑选好所写的事例。
二、注重体悟与表达
“就这样慢慢长大”，题目本身就蕴含一定的诗意。在文章中，要强调个人成长路上的真实感受，突出真情实感，力求独特、真诚。
【学生佳作一】
我和皮皮一起长大
□黄子熠
小时候，我特别讨厌看书。一次，妈妈硬拉着我去书店，我漫不经心地左顾右盼，偶然看见一张大海报上画着一个个性十足的女孩，她有着两条红色的麻花辫，脸上长满了雀斑，牛仔背带裤松松垮垮地挂在身上，长袜子一条棕、一条绿，还拖着爸爸留下的大皮鞋。我毫不犹豫地从书柜里抽下这本书，津津有味地看了起来……
时光荏苒，这本书已伴随我走过了七个年头，书面已经泛黄，但书角仍完好无损。回忆起曾经因为《长袜子皮皮》发生的趣事，让我至今都觉得好笑。
记得有一次，我正靠在椅子上看《长袜子皮皮》，当看到皮皮在树屋里拿盘子表演杂技的时候，突然眼前一亮，心想：皮皮好厉害啊！这都会，是不是有什么技巧，我也来试试。我放下书，奔向厨房，拿上几个盘子，自信满满地抛向空中——“噼里啪啦”，盘子通通被打碎了。我呆站在那儿，不知所措。这时，我发现手有点痛，低头一看，殷红的血渐渐流了下来。这时，妈妈回来了，急忙问：“宝贝儿，你怎么了？”
“皮皮都能把扔在空中的盘子接住，我就不能，呜呜！”我委屈地说。“你这个小笨蛋！皮皮是作者编出来的人物，她是不存在的。”妈妈哭笑不得地说。“你骗人！皮皮是真的！是真的！”听了我的话，妈妈一边无奈地摇头，一边给我止血。
还有一次，爸爸站在我身后，可是我却浑然不知，嘴里还嘟囔着：“哼！皮皮的爸爸那么牛，是海岛的国王，还有那么多宝物给皮皮！”“我也可以给你呀！”爸爸不服气地说。“谁说的！有本事你也变成国王呀！”我昂起头说。爸爸把抢过我的书，说：“跟我来！”我跟着爸爸，爸爸照着书，披上了一块大红布，拿妈妈的粉底不停地往脸上擦，还把家里盆栽上的几片叶子插在头上，拿出兜里的钱给我说：“你看，我就是国王！”“扑哧！”我不由得笑了起来，爸爸这身打扮真是太滑稽了！
《长袜子皮皮》伴随着我一起成长，带给我无限乐趣。
点评：本文向同学们展示了《长袜子皮皮》这本书引发的家庭轻喜剧。无论是作者模仿皮皮接盘子，还是爸爸为了证明自己可以像皮皮的爸爸一样，把自己打扮成滑稽的国王，这些事情读起来都让人感到忍俊不禁。
【学生佳作二】
时间都去哪儿了
□童 心
一个周日的上午，暖融融的阳光抚摩着我的头发，似是在催我起床。好不容易从床上爬起来的我，拎着一瓶芒果汁，不厌其烦地第N次观看《中国好声音》。突然，电脑像中了病毒一样，网速变得很慢，我的心神只好从精彩的节目中转移出来。这时，我发现手边有一本精致的同学录，便随手翻开了……不知怎么的，忽然很想念我的朋友们，毕竟已经相处了六年嘛，或多或少也总有些印象吧！
懵懵懂懂一年级
一年级，没有太多的印象，只记得我们一下课就涌出教室疯玩，简直就成了校长口中的“野孩子”……只有你想不到的，没有你玩不了的。
臭美花心二年级
对二年级的印象特别深刻。班里的女生都特别臭美。下课了，大家安安静静地坐在位置上，偷偷从笔袋里拿出一支口红、眼影什么的。当然，都是从妈妈的化妆袋里“拿”来的。一位女生帮助另一位女生化妆，能得到一张化妆品贴纸，或者是一次化妆的机会。后来，不知是哪个男生告到了老师那儿，那些花花绿绿的化妆品才从班级里彻底消失……
疯狂学习三年级
三年级，老师说要竞选班长、副班长。班级里的纪律也因此变得很好，以往下课后在楼道里疯跑的身影都不见了，每个人都安安静静地做着自己的事情。总而言之，这两个学期，班上没有任何一个人被老师“请”到办公室里“谈心”！
就这样，四五年级，我们也都一直保持着浓浓的学习的气氛，光阴缓缓流逝……
竞争激烈六年级
虽然才刚开学，可班里早已开启了“毕业模式”——大家都在为升学而奋斗着。坐在教室一角的我，心里像装了一个掺杂着各种颜料的瓶子：升学的压力，毕业的兴奋，分离的不舍……真是百种滋味，应有尽有。我永远忘不了毕业那天，黑板上那四个大大的粉笔字：毕业快乐！恍恍惚惚，似乎一眨眼的功夫，大家就曲终人散了……
一缕明媚的阳光照进窗子，我总算从回忆中清醒。望着手里的同学录，再摸摸眼角，似乎还有一滴泪水呢。
点评：翻开记忆的相册，作者回忆起了自己小学的每个阶段，一个个真实的场面让读者如临其境。结尾的描写，既照应开头，又给人以余味无穷的感觉，渗透着作者对小学时光的眷恋之情。
【延伸文题】
不经意间，我们已经慢慢长大了，成长的岁月里有烦恼也有快乐，成长的滋味有些苦，有些辣，也有些甜。
请以“成长是 ”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：补充完整题目后再作文；要表达出自己的真情实感；文中不得出现真实的人名、地名和校名。
思路点拨：这种文章要想写出新意，同学们可运用小标题或排比段形式，将各段之间串联起来，从另一个侧面展示成长的过程，使文章结构严谨而不失灵动。
有人说，成长是一首歌，每个音符都是我们的欢声笑语；有人说，成长是一条路，我们在风雨中慢慢地走向远方……你有着怎样的成长故事，有着怎样的心路历程？
请以“就这样慢慢长大”为话题，写一篇作文。要求：不少于600字，文体不限，诗歌除外。
【指津】
这个题目范围较宽泛，具有很强的灵活性。例如，同学们可以将主题定为“成长”，写自己成长过程中的酸甜苦辣；也可将主题定为“历练”，写自己是如何迎接挫折，一步步走向成熟的……诸如此类，只要在话题的范围之内，都可以作为写作思路。具体操作时，同学们应注意以下两点：
一、选材尤为重要
在作文中，选材的优劣往往直接决定了一篇文章的优劣。尤其对于“就这样慢慢长大”这类主题较为宽泛的题目，在写作中，同学们一定要挑选好所写的事例。
二、注重体悟与表达
“就这样慢慢长大”，题目本身就蕴含一定的诗意。在文章中，要强调个人成长路上的真实感受，突出真情实感，力求独特、真诚。
【学生佳作一】
我和皮皮一起长大
□黄子熠
小时候，我特别讨厌看书。一次，妈妈硬拉着我去书店，我漫不经心地左顾右盼，偶然看见一张大海报上画着一个个性十足的女孩，她有着两条红色的麻花辫，脸上长满了雀斑，牛仔背带裤松松垮垮地挂在身上，长袜子一条棕、一条绿，还拖着爸爸留下的大皮鞋。我毫不犹豫地从书柜里抽下这本书，津津有味地看了起来……
时光荏苒，这本书已伴随我走过了七个年头，书面已经泛黄，但书角仍完好无损。回忆起曾经因为《长袜子皮皮》发生的趣事，让我至今都觉得好笑。
记得有一次，我正靠在椅子上看《长袜子皮皮》，当看到皮皮在树屋里拿盘子表演杂技的时候，突然眼前一亮，心想：皮皮好厉害啊！这都会，是不是有什么技巧，我也来试试。我放下书，奔向厨房，拿上几个盘子，自信满满地抛向空中——“噼里啪啦”，盘子通通被打碎了。我呆站在那儿，不知所措。这时，我发现手有点痛，低头一看，殷红的血渐渐流了下来。这时，妈妈回来了，急忙问：“宝贝儿，你怎么了？”
“皮皮都能把扔在空中的盘子接住，我就不能，呜呜！”我委屈地说。“你这个小笨蛋！皮皮是作者编出来的人物，她是不存在的。”妈妈哭笑不得地说。“你骗人！皮皮是真的！是真的！”听了我的话，妈妈一边无奈地摇头，一边给我止血。
还有一次，爸爸站在我身后，可是我却浑然不知，嘴里还嘟囔着：“哼！皮皮的爸爸那么牛，是海岛的国王，还有那么多宝物给皮皮！”“我也可以给你呀！”爸爸不服气地说。“谁说的！有本事你也变成国王呀！”我昂起头说。爸爸把抢过我的书，说：“跟我来！”我跟着爸爸，爸爸照着书，披上了一块大红布，拿妈妈的粉底不停地往脸上擦，还把家里盆栽上的几片叶子插在头上，拿出兜里的钱给我说：“你看，我就是国王！”“扑哧！”我不由得笑了起来，爸爸这身打扮真是太滑稽了！
《长袜子皮皮》伴随着我一起成长，带给我无限乐趣。
点评：本文向同学们展示了《长袜子皮皮》这本书引发的家庭轻喜剧。无论是作者模仿皮皮接盘子，还是爸爸为了证明自己可以像皮皮的爸爸一样，把自己打扮成滑稽的国王，这些事情读起来都让人感到忍俊不禁。
【学生佳作二】
时间都去哪儿了
□童 心
一个周日的上午，暖融融的阳光抚摩着我的头发，似是在催我起床。好不容易从床上爬起来的我，拎着一瓶芒果汁，不厌其烦地第N次观看《中国好声音》。突然，电脑像中了病毒一样，网速变得很慢，我的心神只好从精彩的节目中转移出来。这时，我发现手边有一本精致的同学录，便随手翻开了……不知怎么的，忽然很想念我的朋友们，毕竟已经相处了六年嘛，或多或少也总有些印象吧！
懵懵懂懂一年级
一年级，没有太多的印象，只记得我们一下课就涌出教室疯玩，简直就成了校长口中的“野孩子”……只有你想不到的，没有你玩不了的。
臭美花心二年级
对二年级的印象特别深刻。班里的女生都特别臭美。下课了，大家安安静静地坐在位置上，偷偷从笔袋里拿出一支口红、眼影什么的。当然，都是从妈妈的化妆袋里“拿”来的。一位女生帮助另一位女生化妆，能得到一张化妆品贴纸，或者是一次化妆的机会。后来，不知是哪个男生告到了老师那儿，那些花花绿绿的化妆品才从班级里彻底消失……
疯狂学习三年级
三年级，老师说要竞选班长、副班长。班级里的纪律也因此变得很好，以往下课后在楼道里疯跑的身影都不见了，每个人都安安静静地做着自己的事情。总而言之，这两个学期，班上没有任何一个人被老师“请”到办公室里“谈心”！
就这样，四五年级，我们也都一直保持着浓浓的学习的气氛，光阴缓缓流逝……
竞争激烈六年级
虽然才刚开学，可班里早已开启了“毕业模式”——大家都在为升学而奋斗着。坐在教室一角的我，心里像装了一个掺杂着各种颜料的瓶子：升学的压力，毕业的兴奋，分离的不舍……真是百种滋味，应有尽有。我永远忘不了毕业那天，黑板上那四个大大的粉笔字：毕业快乐！恍恍惚惚，似乎一眨眼的功夫，大家就曲终人散了……
一缕明媚的阳光照进窗子，我总算从回忆中清醒。望着手里的同学录，再摸摸眼角，似乎还有一滴泪水呢。
点评：翻开记忆的相册，作者回忆起了自己小学的每个阶段，一个个真实的场面让读者如临其境。结尾的描写，既照应开头，又给人以余味无穷的感觉，渗透着作者对小学时光的眷恋之情。
【延伸文题】
不经意间，我们已经慢慢长大了，成长的岁月里有烦恼也有快乐，成长的滋味有些苦，有些辣，也有些甜。
请以“成长是 ”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：补充完整题目后再作文；要表达出自己的真情实感；文中不得出现真实的人名、地名和校名。
思路点拨：这种文章要想写出新意，同学们可运用小标题或排比段形式，将各段之间串联起来，从另一个侧面展示成长的过程，使文章结构严谨而不失灵动。