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作为一名数学教师,追求和构建“和谐课堂”,激发学生主动参与的兴趣,促使学生在和谐的氛围中体验到学习的乐趣,发展智力、掌握知识和提高能力,不是追逐时尚的做秀,而是循乎数学本性的理性行为.
一节课,一碗米——追求和谐灵动的数学课堂
【摘 要】
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作为一名数学教师,追求和构建“和谐课堂”,激发学生主动参与的兴趣,促使学生在和谐的氛围中体验到学习的乐趣,发展智力、掌握知识和提高能力,不是追逐时尚的做秀,而是循乎数
【机 构】
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吴江市黎里小学江苏吴江215212
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年2期
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