【摘 要】
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随着信息技术的飞速发展,“互联网+教育”已成为一种潮流趋势,面对中度老龄化社会的到来,老年在线学习可以极大地打破时空局限,为积极应对老龄化问题带来诸多便利.与此同时,老年人在线学习依然面临着学习资源区域分配不均衡、学习资源供给需求不匹配、师资队伍建设不充足以及学习积极性不高等诸多问题.而为了解决这些障碍就需要国家宏观控制与政府的微观调节来加大对贫困地区的公共支持,丰富在线学习资源的供给类型,加强在线学习师资队伍建设以及提高老年人学习意识等途径来解决.
【机 构】
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曲阜师范大学 继续教育学院,山东 曲阜 273165;小马坊村小学,河北 保定 072150
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随着信息技术的飞速发展,“互联网+教育”已成为一种潮流趋势,面对中度老龄化社会的到来,老年在线学习可以极大地打破时空局限,为积极应对老龄化问题带来诸多便利.与此同时,老年人在线学习依然面临着学习资源区域分配不均衡、学习资源供给需求不匹配、师资队伍建设不充足以及学习积极性不高等诸多问题.而为了解决这些障碍就需要国家宏观控制与政府的微观调节来加大对贫困地区的公共支持,丰富在线学习资源的供给类型,加强在线学习师资队伍建设以及提高老年人学习意识等途径来解决.
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