【摘 要】
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学术英语是基于学生专业学习需求分析而设立的大学英语课程,但是传统教学模式下,教师一人独大,学生个体差异被忽略,教学与学生实际需求脱节。因此,学术英语教学对教学模式提
【机 构】
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上海第二工业大学文理学部外国语学院
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学术英语是基于学生专业学习需求分析而设立的大学英语课程,但是传统教学模式下,教师一人独大,学生个体差异被忽略,教学与学生实际需求脱节。因此,学术英语教学对教学模式提出了新要求。文章剖析了传统教学模式对学术英语教学的限制因素,对比分析翻转课堂模式在学术英语教学中的优势特点和背后的理论依据,以证明翻转课堂在学术英语教学中的适用性。并设计构建符合学术英语学科特点的翻转课堂教学模式,为翻转课堂在学术英语教学中的具体运用提供了指导意见,以期为高校英语教改提供一些有用的参考。
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