2007年，保山市隆阳区丙麻乡进行了全面科学的布局调整，学校数由原来的17所村完小、43个教学点撤并成12所村完小。教育资源由中心学校统一按学校规模配置、装备村完小，有限的教育资源得到了集中。随着办学条件的改善，对教育管理的要求也随之提高，如何提升寄宿制学校教育管理水平成为摆在学校管理者面前的问题。笔者认为提高山区寄宿制学校管理水平应从以下几方面入手。
　　一、加强学校内部管理
　　1.完善制度
　　在制定规章制度时，要依据当地学校的实际情况，对学校的队伍建设管理、组织机构管理、教育教学管理、思想建设管理、后勤管理、校园安全管理、学生的生活学习管理等做出明确、具体的要求和规定。除此之外还要建立完善的教师岗位责任制度、值班制度、领导带班制度、家长接送制度、学生住宿制度、寄宿生考勤制度、学生宿舍管理制度、食品及卫生环境管理制度、安全防范制度等等，对学校进行全方位的管理。
　　2.强化监督
　　有了好的制度，必须落实到位。为了减少和避免差错的发生，就需要学校加大监管力度，做好监督、检查，做到环环相扣，严密把关，确保不留漏洞，不出现盲点，保证各项制度正常实施。
　　3.营造氛围
　　山区寄宿制学校要以建设有特色的校园文化环境为目标，通过开展富有特色、积极向上的校园文化活动，营造一个良好的校园文化氛围。同时要充分发挥学校教育设施的功能，为学生个性特长的发展提供条件。
　　二、关爱每一个学生
　　1.树立服务理念
　　山区寄宿制学校的办学宗旨就是服务山区学生，让学生感受到党和国家的关爱和校园的温暖。为此，学校要树立为学生服务的办学理念，让学生能够在学校生活中感受到温馨。服务工作要从点滴做起，要保障学生正常的生活秩序，培养学生良好的学习生活习惯，让学生在学校生活好、学习好，让家长放心、社会满意。
　　2.健全保障机制
　　国家对寄宿制学校不断加大支持力度，办学经费给予倾斜，对寄宿生实施了“两免一补”和营养改善计划。为把国家的惠民政策落在实处，要管理好、用好每一分钱，不断改善学生生活。同时，还要调动社会多方面力量关心、支持教育，帮助每一个学生完成九年义务教育。
　　三、将学校建成最安全的“家”
　　1.加强校园周边环境治理
　　学校要主动与相关职能部门加强学校周边环境治理，为学校稳定和师生的安全与身心健康创造良好的条件。我们采取乡（镇）派出所在学校周边治安复杂地区设立专门办公室，将校园及周边地区纳入治安管理范畴，整治校园周边环境，消除不安定因素，确保学校各项工作的正常开展。
　　2.加强学校安全管理
　　一是建立健全安全管理制度，明确学校在落实安全措施上的每一项“规定动作”，从上到下分工明确，责任到人，不断提高学校安全管理水平。二是广泛宣传相关法律、法规，深入开展“平安校园”创建活动，构建学校现代化的安全技术防范体系，提高人防、物防、技防水平，增强校园内部安全防范和学生自我保护能力。三是制定切实可行的应急预案和开展应急演练，增强学校师生应对突发事件的能力。