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<正>在小学,对数学规律一般不进行严格的推理论证,而是采取早期诱导、逐步渗透的方法,在引导学生观察、计算测算的基础上,运用不完全归纳法概括出来。规律性知识的教学应注意以下几点:一、帮助学生理解数学规律1.通过实例分析,概括出数学规律小学阶段,学生对定律、公式、法则的掌握一般还不能单凭推
浅谈规律性知识教学应注意的事项
【摘 要】
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<正>在小学,对数学规律一般不进行严格的推理论证,而是采取早期诱导、逐步渗透的方法,在引导学生观察、计算测算的基础上,运用不完全归纳法概括出来。规律性知识的教学应注意
【机 构】
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江西省南康市浮石乡中心小学;
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2012年09期
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