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随着中小学校本科研的深入发展,教师专业化取得了初步成效,并形成了一定的阶段性理论成果.现就此几点思考,为使新一轮校本科研教师专业成长工作开展得更具科学性、实效性,更有利于促进学校的特色发展和均衡发展研究借鉴.
校本科研——教师专业化发展的思考
【摘 要】
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随着中小学校本科研的深入发展,教师专业化取得了初步成效,并形成了一定的阶段性理论成果.现就此几点思考,为使新一轮校本科研教师专业成长工作开展得更具科学性、实效性,更
【机 构】
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吉林省吉林市教育科学研究所,吉林吉林,132000
【出 处】
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现代教育科学（普教研究）
【发表日期】
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2012年5期
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