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目前，中职学生大部分数学基础较差，对学习数学不感兴趣，从而影响其专业理论水平的提高以及今后的发展。为此，针对中职学生存在的问题，本文从教师的自我素养、教学方法以及学生的学习情感三个方面阐述如何激发学生对数学学习产生兴趣，培养其创造性思维，从而提高数学应用能力，使数学更好地服务于专业教学，为学生将来就业奠定坚实的理论基础。