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分析了新时期读者服务观——认知情报学理论转化为实践的影响因素、主要矛盾、转化条件、转化规律.通过大量研究与实践,探索出可操作的办法,总结出与教学辅导相结合的读者服务并给出了文字表述.
新世纪读者服务理论的操作模型——与教学辅导相结合的读者服务
【摘 要】
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分析了新时期读者服务观——认知情报学理论转化为实践的影响因素、主要矛盾、转化条件、转化规律.通过大量研究与实践,探索出可操作的办法,总结出与教学辅导相结合的读者服
【机 构】
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江汉大学图书馆,湖北 武汉 430056
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2021年24期
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