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随着课程改革的推进，语文教学的重点和难点日益清晰化和明确化，提高学生的阅读能力和写作能力成为教学工作的核心。学习语文的过程是一个长期而持续的过程，人文素养的提高并非一蹴而就的，提高阅读和写作能力也并非一朝一夕便可完成之事。但是掌握一定的学习技巧，寻找必要的学习策略对于提高学习效率具有重大而深刻的意义。而探索一种可同时提高阅读和写作能力的策略是十分必要的。