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随着素质教育的不断发展进步,小学阶段对教师的专业素养要求也越来越高.但由于教育资源分配的不均匀,乡村小学教师队伍建设依旧存在较大的问题.本文从农村小学教师“一专多能”现状的角度出发,以兴仁学区的六所农村小学为研究对象,对农村小学教师“一专多能”技能提升策略做出了一些探究实践.
农村小学教师“一专多能”现状与技能提升策略
【摘 要】
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随着素质教育的不断发展进步,小学阶段对教师的专业素养要求也越来越高.但由于教育资源分配的不均匀,乡村小学教师队伍建设依旧存在较大的问题.本文从农村小学教师“一专多能
【机 构】
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宁夏中卫市沙坡头区兴仁镇兴仁小学 宁夏中卫 755000
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年8期
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