【摘 要】
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通过梳理初、高中教材"对角线规则"相关知识,明确各阶段学生需达到的进阶目标和思维层级;简述"对角线规则"在近年高考试题中的应用,说明对角线规则对推理预测陌生元素性质的
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通过梳理初、高中教材"对角线规则"相关知识,明确各阶段学生需达到的进阶目标和思维层级;简述"对角线规则"在近年高考试题中的应用,说明对角线规则对推理预测陌生元素性质的重要作用。补充教材中位于对角线上的元素"锂-镁、铍-铝、硼-硅"性质的相似之处,并拓展至"碳-磷、氮-硫、氧-氯"元素,于深度和广度上挖掘和拓展"对角线规则",帮助学生建立完整的元素周期律体系,培养基于"位-构-性"认知模型
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