摘 要 目的:观察剖宫产术后患者的临床护理效果,减少术后并发症的发生。方法:对82例剖宫产手术患者实施的心理护理与干预措施进行回顾性分析。结果:本组均通过围手术期进行有效的心理护理后,患者心理压力减轻,焦虑程度也明显降低,与护理前比较差异具有显著性(P38℃时,应注意切口情况及是否乳汁分泌不畅等,以防切口感染及乳腺炎的发生。 排尿困难的护理:在患者拔出导尿管后,对于不习惯卧床及床上排尿的患者
学习动机是指个人学习的意图愿望、心理需求或希望达到目标的一种推动力。它包括内部动力和外部动力两方面,主要表现为强烈的求知欲、求成欲、对未知世界的好奇心和兴趣。学习动机一旦形成,它不仅使学生能达到预定目标,而且使学生具有了为达目标而克服困难的意志力。那么,怎样才能激发学生的学习动机,调动学生学习数学的积极性? 一、对学生进行学习目的性教育,这是激发学习动机的前提 1.使学生从心理上认识到学习是现
随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的建立,群众工作面,临着新的形势和挑战。准确把握新时期群众工作的特点和规律,努力探索做好新时期群众工作的方式方法,始终同
学生在刚接触英语时,出于对这一学科的好奇和兴趣,学习兴致很高;同时,英语教学常从字母、音标、简单的单词和会话入手,每节课的内容也不多,大多数学生能够比较轻松地掌握。但是在初一下学期和初二上学期,由于在学习上遇到一些具体困难得不到及时解决,以致问题成堆,天长日久便由喜欢到畏惧到厌恶,以致最后放弃这一科的学习。 1.主要原因 1.1教师自身素质与威信需要提高 教师素质与在学生心目中的威信高低是影
随着社会的发展,科学技术的进步,现代和未来社会要求人们不仅具有语文阅读能力,还必需具备其它阅读能力,如外语阅读能力、数学阅读能力等。因此在初中数学教学中,培养学生的阅读能
情绪化是指一个人过于敏感,容易因为一些微不足道的事情产生较大、较明显的情绪波动,也可以理解为在不理性的情感下所表现出的行为状态。表现在年轻干部(主要指科级干部这个层面
思想政治课课堂教学,要在理论联系实际的教学过程中引导学生主动参与,激发学生的学习兴趣,采用灵活多样的教学方式,创造活跃的教与学统一的课堂气氛.
<正>怎样解题是学生必备的一种核心素养.所谓的"怎样解题表"就是"怎样解题"、"教师应教学生做些什么"等问题,把"解题中典型有用的智力活动",按照学生解决问题时思维的自然过
人的个性培养主要是个体主体性培养,主体性的发展是人的全面发展的核心。思想政治教育对青年学生个性培养是在思想政治教育过程中,通过提高对青年学生的主体意识、主体创造性和