【摘 要】
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在终身学习理念已经深入人心并且人人都成为终身学习者的今天，为了有效满足学习者的学习需求，在服务全民终身学习的教育体系中有效发挥各自的作用，各类教育机构都需要研究学习者的学习需求。成人学习者学习需求呈现出复杂、多样且多变的特征，这对通过大规模社会调查以充分、准确地获取学习者学习需求形成客观限制。在这种研究背景下，运用相关专业理论对成人学习者的学习需求进行分析也是研究成人学习者学习需求的重要路径之一。
【基金项目】
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北京市石景山区教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“石景山区推进首都终身教育战略的路径与措施研究”（编号：SJS2019A12）；
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在终身学习理念已经深入人心并且人人都成为终身学习者的今天，为了有效满足学习者的学习需求，在服务全民终身学习的教育体系中有效发挥各自的作用，各类教育机构都需要研究学习者的学习需求。成人学习者学习需求呈现出复杂、多样且多变的特征，这对通过大规模社会调查以充分、准确地获取学习者学习需求形成客观限制。在这种研究背景下，运用相关专业理论对成人学习者的学习需求进行分析也是研究成人学习者学习需求的重要路径之一。基于长期从事成人教育工作的实践，在对成人学习者及其学习需求呈现的特征进行分析的基础上，运用相关理论分析了经济发展状态、政治制度、人口因素、历史因素、文化因素等对成人学习者学习需求的影响，力图为成人教育机构分析学习者需求提供参考角度。
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