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基于课程特点,将学习过程性评价与医药商品学翻转课堂融合,构建具有职业特色的评价体系,该体系特色为日常教学过程与任务考核结合,评价主体多元,评价手段多样,知识与能力并重,从而为信息化时代的过程性学习评价的运用提供参考.
“医药商品”学习过程性评价体系构建与应用
【摘 要】
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基于课程特点,将学习过程性评价与医药商品学翻转课堂融合,构建具有职业特色的评价体系,该体系特色为日常教学过程与任务考核结合,评价主体多元,评价手段多样,知识与能力并重
【机 构】
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常德职业技术学院,湖南常德415006
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年19期
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