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高中英语课堂提问存在问题分配不合理、待答时间掌握不准确、提问对象选择不恰当和反馈不当的问题。策略建议如下:加强理论学习,彻底改变教学观念;深入钻研教材,精心设计问题;评价反馈艺术化;根据具体情景,准备控制待答时间。
高中英语课堂有效提问的研究
【摘 要】
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高中英语课堂提问存在问题分配不合理、待答时间掌握不准确、提问对象选择不恰当和反馈不当的问题。策略建议如下:加强理论学习,彻底改变教学观念;深入钻研教材,精心设计问题
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育科学学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2013年20期
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