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针对解剖学教学特点,以学生为主体,教师为主导,采用互动式教学方法,开展解剖学第二课堂,补充和深化第一课堂,同时贯穿素质教育、培养临床思维能力,增强学生综合素质,提高教学质量,探索解剖学教学方法改革。
开展解剖学第二课堂教学的探讨
【摘 要】
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针对解剖学教学特点,以学生为主体,教师为主导,采用互动式教学方法,开展解剖学第二课堂,补充和深化第一课堂,同时贯穿素质教育、培养临床思维能力,增强学生综合素质,提高教学
【机 构】
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山西医科大学基础医学院解剖学教研室
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2011年06期
【基金项目】
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山西医科大学教学改革基金资助项目(200933)
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