【摘 要】
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在文言文单元教学中遇到一个问题,就是读和写的结合。学生读的是文言文,写的是现代文。如果不考虑好读写的结合,那就可能会影响读写的效果;假若处理好读写的有机结合,就有可
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在文言文单元教学中遇到一个问题,就是读和写的结合。学生读的是文言文,写的是现代文。如果不考虑好读写的结合,那就可能会影响读写的效果;假若处理好读写的有机结合,就有可能提高读写的效果。文言文读写结合的形式多样,我想就本学期(高一第二学期)读写结合的教学实践,举些事例,谈谈自己的做法。
One problem encountered in the teaching of classical Chinese is the combination of reading and writing. Students read classical Chinese and write modern Chinese. If you do not consider the combination of good reading and writing, it may affect the effect of reading and writing; if you handle the organic combination of reading and writing, it may improve the effect of reading and writing. There are various forms of combining literacy and literacy. I would like to give some examples of the literary and literary combination of the semester and the second semester.
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