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摘要：现代教育理论认为，学生在教育过程中处于主体地位。如何最大限度地调动高职学生学习的积极性和主动性，关系着英语教学的成败。调动高职学生学习主动性应从以下四个方面入手：全面了解和掌握学生的情况；培养学生积极健康向上的情感；确立适当的学习目标，为其指明方向和提供动力；教育教学上下工夫，不断激发和提高学生学习英语的积极性和主动性。