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原题呈现
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
1917年4月,毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。因此,“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意
这是一道材料作文题。材料立足“体育之效”,论述体育与身体强弱的关系,以此赞扬体育精神;引导社会重视体育,认识体育对人成长的意义;引导学生增强体质、健全人格、锤炼意志。在具体审题构思的时候,我们可以从多个维度去思考。
一是针对材料谈体育运动如何塑造人和改变人。写作时,考生可以抓住材料的第一层意思“人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪”,从材料内容出发,写体育锻炼可以强身健体,让体质孱弱的人变得强壮,让强壮的人变得更健壮。当然,这个写作角度是较为表层的,审题构思不能停留于此。
二是由体育运动谈到个人和国家的发展。人固然需要“野蛮其体魄”,但更要“文明其精神”。考生可以从体育健身谈到个人发展,谈个人的专业技能发展和思想素质的提升等。同样,国家的发展也是如此。国家要经济实力和文化实力齐发展,才能真正强大。
三是抓住“启示意义”,谈“强与弱”的转变。人与社会都是在矛盾中不断“变化”的,所谓的强或弱都是暂时状态,在主体努力或放弃的那一刻,变化就开始了。所以,在强的时候,主体要继续努力,否则形势就会逐渐发生变化,正如苏東坡在《赤壁赋》中所言“自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬”。因此,考生要看到事物的两面性、转化性。
此次作文题材料内容简短,考生容易理解,一般都能下笔写作,但要想写出有思想、有深度的作文,考生得深入理解材料内容,联系自身发展,联系社会生活,进行深度挖掘。
下水作文
强弱之道
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
1917年4月,毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。因此,“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意
这是一道材料作文题。材料立足“体育之效”,论述体育与身体强弱的关系,以此赞扬体育精神;引导社会重视体育,认识体育对人成长的意义;引导学生增强体质、健全人格、锤炼意志。在具体审题构思的时候,我们可以从多个维度去思考。
一是针对材料谈体育运动如何塑造人和改变人。写作时,考生可以抓住材料的第一层意思“人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪”,从材料内容出发,写体育锻炼可以强身健体,让体质孱弱的人变得强壮,让强壮的人变得更健壮。当然,这个写作角度是较为表层的,审题构思不能停留于此。
二是由体育运动谈到个人和国家的发展。人固然需要“野蛮其体魄”,但更要“文明其精神”。考生可以从体育健身谈到个人发展,谈个人的专业技能发展和思想素质的提升等。同样,国家的发展也是如此。国家要经济实力和文化实力齐发展,才能真正强大。
三是抓住“启示意义”,谈“强与弱”的转变。人与社会都是在矛盾中不断“变化”的,所谓的强或弱都是暂时状态,在主体努力或放弃的那一刻,变化就开始了。所以,在强的时候,主体要继续努力,否则形势就会逐渐发生变化,正如苏東坡在《赤壁赋》中所言“自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬”。因此,考生要看到事物的两面性、转化性。
此次作文题材料内容简短,考生容易理解,一般都能下笔写作,但要想写出有思想、有深度的作文,考生得深入理解材料内容,联系自身发展,联系社会生活,进行深度挖掘。
下水作文
强弱之道