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目的探讨微信公众平台在生物化学辅助教学中的应用。方法选取我院112名学生,分为实验组和对照组。对照组采用传统教学法,实验组采用微信和传统教学法相结合方式,对两组学生期末理论考试成绩与部分章节成绩进行比较,并了解实验组学生对教学效果的满意度。结果实验组考试成绩均高于对照组,且教学满意度较高。结论利用微信公众平台有助于提高学生学习生物化学的积极性和兴趣,提高教学质量。